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          【題目】若半透膜允許水分子通過(guò)，不允許蔗糖分子通過(guò)，初始狀態(tài)時(shí)，半透膜的一側(cè)是蔗糖，一側(cè)是清水，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)的濃度大小關(guān)系是
          A. 相等 B. 水一側(cè)濃度大 C. 蔗糖一側(cè)濃度大 D. 無(wú)法判斷
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】半透膜蔗糖溶液一側(cè)濃度較大，吸水力較大，液面升高，滲透平衡時(shí)，蔗糖溶液一側(cè)濃度較大，才能維持一定高度的液柱。選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】純種的黑色長(zhǎng)毛狗與白色短毛狗雜交，F(xiàn)1全是黑色短毛．F1代的雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示．下列敘述正確的是（ ） 
          黑色短毛
          黑色長(zhǎng)毛
          白色短毛
          白色長(zhǎng)毛
          雌（F2）
          52
          19
          16
          6
          雄（F2）
          49
          14
          15
          5

          A.控制這兩對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)常染色體上
          B.F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1：1
          C.四種表現(xiàn)型的個(gè)體中都有雜合體
          D.F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個(gè)體接近 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)序結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

          （1）圖中朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因是否為等位基因？ ， 是否遵循基因的分離定律和自由組合定律？。該染色體上的基因中能否全部表達(dá)？ ， 原因是。
          （2）若計(jì)算此染色體中基因的堿基數(shù)量，是否遵循A=T、G＝C的原則？ ， 原因是。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞核中與核糖體形成有關(guān)的是
          A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 染色質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人承包了一個(gè)魚塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚，在最初4個(gè)月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          (1)為了研究魚的生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：
          魚的情況
          研究方法
          魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍
          ①
          4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚的增長(zhǎng)不受魚的密度增加的影響
          ②
          ③
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
          觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
          通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
          請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫出上表中①②③處的內(nèi)容。
          (2)假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬(wàn)尾鯽魚生長(zhǎng)，則在捕撈時(shí)，應(yīng)讓池塘保持________尾鯽魚時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率。
          (3)在調(diào)查魚的種群密度時(shí)，常用的估算方法是______，此方法是否適宜作為土壤動(dòng)物調(diào)查的估算方法？________。理由是________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

          A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記
          B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照
          C.圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
          D.實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)菌裂解
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較錯(cuò)誤的是
          A．需要的原料不同
          B．所需酶的種類不同
          C．均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
          D．堿基配對(duì)的方式相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答:

          （1）該實(shí)驗(yàn)是所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。
          （2）該實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是證明。
          （3）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是。
          （4）依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)，可以作出的假設(shè)是。
          （5）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是 ， 他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          （6）通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說(shuō)明 ， 為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
          他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化見圖，下列敘述正確的是（ ） 

          A.a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群
          B.a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
          C.a種群為S型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度等因素制約
          D.b種群為J型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約
          

			
          

			
          
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