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        1. 【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示;表中為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)(不考慮未利用的能量)。請回答下列問題:

          營養(yǎng)級

          分解者

          從上一營養(yǎng)級固定的能(kJ)

          /

          141.0

          15.9

          0.9

          221.7

          呼吸消耗的能量(kJ)

          501.2

          79.1

          13.2

          0.5

          192.6

          (1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分,還包括________________。表中的Ⅰ和分解者分別對應(yīng)圖中________、________

          (2)圖中A生物為第________營養(yǎng)級,其下一營養(yǎng)級生物為________(填字母);據(jù)表分析,A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________(保留小數(shù)點后一位)。

          (3)圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是________、________。

          (4)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,圖中________生物體內(nèi)濃度最大。

          (5)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的________價值。

          【答案】食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))乙丁 二 B、C 11.3% 含碳有機(jī)物 CO2 D間接

          【解析】

          (1)由圖中信息可知,甲為大氣中的CO2庫,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者,丁為分解者,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,還包括食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。表中的為生產(chǎn)者,與圖中的乙相對應(yīng)。表中分解者與圖中的丁相對應(yīng)。

          (2)在丙所示的消費者群體中,生物量所占比例由大到小的順序為A&gt;B≈C&gt;D,依據(jù)能量流動在各營養(yǎng)級之間逐級遞減的特點,可判斷圖中A生物為第二營養(yǎng)級,對應(yīng)表中的,其下一營養(yǎng)級生物為B、C,與表中的相對應(yīng)。A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率=(15.9/141.0)×100%≈11.3%。

          (3)碳在生物群落中的傳遞形式為含碳有機(jī)物,在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2。圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物、CO2

          (4)DDT在生物體內(nèi)會隨著食物鏈在生物體內(nèi)富集,營養(yǎng)級越高該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)含量越大,因此D生物體內(nèi)濃度最大。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的重要作用屬于生物多樣性的間接價值,也叫做生態(tài)功能。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列性狀中,不屬于相對性狀的是( )

          A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花

          C.人的高鼻梁與塌鼻梁 D.綿羊的長毛和細(xì)毛

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,下列說法不正確的是(

          A. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

          B. 孔雀開屏屬于行為信息

          C. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物個體的生命活動和種群的繁衍活動

          D. 利用性外激素擾亂有害昆蟲的正常交配,屬于化學(xué)防治

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞膜上協(xié)助離子跨膜運輸?shù)姆绞接校和ㄟ^離子通道運輸?shù)谋粍舆\輸和通過離子泵運輸?shù)闹鲃舆\輸?shù),下列敘?/span>不正確的是(

          A.神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時,鉀離子通過離子通道外流

          B.缺氧會影響神經(jīng)元興奮是因為鈉離子通過離子泵內(nèi)流

          C.離子通過離子泵的跨膜運輸是逆濃度梯度進(jìn)行的

          D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與離子泵運輸離子的方式不相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的棒眼基因(B)和野生正常眼基因(b)只位于X染色體上,B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XhBXb(如圖所示)。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起,h純合(XhBXhB XhBY)時能使胚胎致死。下列說法不正確的是( )

          A. B是b的等位基因,B是b基因中堿基對的替換導(dǎo)致的

          B. h基因的轉(zhuǎn)錄場所只能是細(xì)胞核,翻譯場所只能是核糖體

          C. 次級精母細(xì)胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因,可能是基因重組導(dǎo)致的

          D. 該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1不會出現(xiàn)棒眼雄果蠅

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程。

          (1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的育種原理是_____________

          (2)通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點是_____________。

          (3)由③培育出的⑥是_____________倍體(填寫數(shù)字)。

          (4)由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫_____________,③培育出④過程叫_____________,Ⅴ過程需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍,其原理是_____________。

          (5)經(jīng)過Ⅵ對品種進(jìn)行改造,所培育的⑦稱為轉(zhuǎn)基因植物,這一過程不涉及_____________。

          A.目的基因和運載體結(jié)合
          B.細(xì)胞融合

          C.提取目的基因
          D.檢測目的基因的表達(dá)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】主動運輸一定需要載體、消耗能量。需要載體的運輸一定是主動運輸。_____

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷斷正確的是

          A. 甲細(xì)胞中含有8條染色體

          B. 丙細(xì)胞一定是次級精母細(xì)胞

          C. 乙細(xì)胞形成的子細(xì)胞不存在同源染色體

          D. 1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),番茄紅素具有一定的抗癌效果,其合成、轉(zhuǎn)化途徑如圖一所示。由于普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化,科學(xué)家設(shè)計了一種重組DNA(質(zhì)粒三)能表達(dá)出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細(xì)胞可以識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,提高了果實中番茄紅素的含量(圖二)。請分析回答下列問題:

          (1)表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的____________________基因,由于“發(fā)卡”阻止了其在細(xì)胞內(nèi)的________________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯” )過程,所以提高了果實中番茄紅素的含量。

          (2)為保證第二個目的基因片段反向連接,處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是

          ________________。

          (3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),培育成功的轉(zhuǎn)基因番茄植株對光能的利用能力有所下降,據(jù)圖一推測可能的原因是____________________________________________。為解決此問題,可以按照乳腺生物反應(yīng)器的原理,在此表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段前面加入只在果實中發(fā)揮作用的_________________

          (4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán)。對已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________________,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少____________個磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細(xì)胞中被修復(fù)。

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