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        1. 15.正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,下列說法正確的是( 。
          A.細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
          B.水分子通過細(xì)胞壁的過程都屬于滲透作用
          C.此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液
          D.細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

          分析 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理:
          1、原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大.
          2、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離.
          3、當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復(fù)原.

          解答 解:A、原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成,A錯(cuò)誤;
          B、細(xì)胞壁具有全透性,因此水分子通過細(xì)胞壁的過程不屬于滲透作用,B錯(cuò)誤;
          C、水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這說明細(xì)胞正在失水,表明此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液,C正確;
          D、細(xì)胞壁額伸縮性小于原生質(zhì)層,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          5.圖甲、圖乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)在反射弧中,圖中E表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
          (2)圖乙所示結(jié)構(gòu)名稱為突觸,結(jié)構(gòu)①中含有神經(jīng)遞質(zhì).
          (3)當(dāng)手指無意觸到針尖時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)形式傳導(dǎo).在A、B、C之間興奮的傳導(dǎo)方向是A→B→C(用字母和“→”表示).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖甲曲線);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖乙曲線).下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,不正確的是( 。
          A.若該圖曲線乙表示某魚類種群增長(zhǎng)曲線,則應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平
          B.種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點(diǎn)之后
          C.若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)速率為0
          D.K值是環(huán)境的最大容納量,隨環(huán)境的變化而改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.下列各項(xiàng)屬于等位基因的是( 。
          A.A-BB.C-dC.B-BD.A-a

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.某男性一個(gè)體細(xì)胞中都含有X、Y兩條性染色體,判斷X、Y為一對(duì)同源染色體的主要依據(jù)是( 。
          A.一條來自父方,一條來自母方B.形態(tài)相近
          C.減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)兩兩配對(duì)D.分別控制著相對(duì)性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是(  )
          A.圖中1、2中均含有少量DNA
          B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
          C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
          D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          7.肺泡內(nèi)氧通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡細(xì)胞內(nèi)部,說明了:肺泡內(nèi)氧的濃度大于肺泡細(xì)胞內(nèi)部氧的濃度,細(xì)胞內(nèi)二氧化碳通過擴(kuò)散作用排出細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞外液,則說明了:肺泡細(xì)胞內(nèi)部二氧化碳的濃度大于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度.

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          4.讀與酶有關(guān)的曲線:回答下列問題:

          (1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中ab線段來表示.如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將上移(填“上移”或“下移”).
          (2)乙圖中160min時(shí),生成物的量不再增加的原因是底物已經(jīng)消耗完.
          (3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線,并回答:
          ①對(duì)于曲線ABC,若x軸表示PH,則曲線上B點(diǎn)的生物學(xué)意義是該酶的最適PH值條件下的酶促反應(yīng)速率.
          ②對(duì)于曲線ABD,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示酶促反應(yīng)的速率.制約曲線BD增加的原因是酶濃度.
          (4)若該酶是胃蛋白酶,其作用的底物是蛋白質(zhì).若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由10逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速度將不變,原因是胃蛋白酶的最適PH是2左右,PH為10時(shí)已經(jīng)失活,再改變PH酶的活性不變.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A.兩種過程都不一定在細(xì)胞核中發(fā)生

          B.兩種過程需要不同的酶

          C.轉(zhuǎn)錄過程沒有A與T配對(duì)

          D.兩種過程都以DNA為模板

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          同步練習(xí)冊(cè)答案