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          【題目】下圖1為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)，圖2是其發(fā)生的生理過(guò)程。下列分析錯(cuò)誤的是
          A. 圖1中④是組成DNA的基本單位之一——胞嘧啶脫氧核苷酸
          B. 圖1中DNA一條鏈上相鄰的G和C通過(guò)氫鍵連接
          C. 圖2生理過(guò)程在真核生物體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞中都能發(fā)生
          D. 圖2中可看出該過(guò)程是雙向進(jìn)行的，圖中的酶是解旋酶
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】ABC
          【解析】
          分析圖1：①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶，④由磷酸、脫氧核糖和胞嘧啶組成，但不是胞嘧啶脫氧核苷酸，⑤為氫鍵，⑥⑦為磷酸二酯鍵。分析圖2：根據(jù)圖示中以DNA的兩條鏈為模板合成新的子鏈可知，圖2表示DNA分子復(fù)制過(guò)程。其中的酶為解旋酶。
          由圖可知，④雖然由磷酸、脫氧核糖和胞嘧啶組成，但不是胞嘧啶脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；圖1中DNA一條鏈上相鄰的G和C通過(guò)脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接，B錯(cuò)誤；圖2為DNA復(fù)制過(guò)程，只能發(fā)生在少數(shù)能進(jìn)行分裂的細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；由圖2可知，DNA分子的復(fù)制過(guò)程是從多個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始的，且雙向復(fù)制，這樣可以提高復(fù)制速率；圖中所示的酶能將雙鏈DNA打開(kāi)，因此為解旋酶，D正確。
          故選ABC。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是
          A. 3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍
          B. 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×108個(gè)
          C. 5號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為4號(hào)試管的10倍
          D. 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于果膠酶的敘述中錯(cuò)誤的是
          A. 組成植物細(xì)胞壁的主要成分是果膠和纖維素，果膠酶的主要作用是分解細(xì)胞壁中的果膠
          B. 果膠有多種，果膠酶也有多種，如半乳糖醛酸酶、果膠分解酶等
          C. 果膠酶在食品工業(yè)中有廣泛的用途，在其他方面則無(wú)用處，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性
          D. 果膠酶、纖維素酶、半纖維素酶配合使用，可分解植物細(xì)胞壁中的果膠和纖維素，促使淀粉、脂質(zhì)、維生素和蛋白質(zhì)的釋放，以提高飼料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示為對(duì)剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說(shuō)法最可能正確的是
          A. 丙中含量最多的元素是碳
          B. 丙在細(xì)胞中主要以分子態(tài)的形式存在
          C. 曬干、烘烤過(guò)程使小麥種子失去的物質(zhì)是相同的化合物
          D. 乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果示意圖，有關(guān)分析正確的是
          A. 圖1中的玻璃棒在攪拌過(guò)程中需沿一個(gè)方向輕緩進(jìn)行
          B. 圖2中將干燥的濾紙條剪去兩角，并在距這一端1cm處用鉛筆畫(huà)一條細(xì)的橫線⑤
          C. 圖3倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
          D. 欲獲得雌性個(gè)體，胚胎移植前常選用圖4中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)作性別鑒定
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】日前微信傳言手機(jī)屏幕細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。兩個(gè)興趣小組分別展開(kāi)如下圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。下列分析正確的是
           
          A. 通過(guò)觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物
          B. 以上兩組實(shí)驗(yàn)在接種過(guò)程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等
          C. 兩組實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致，但結(jié)果截然不同，原因可能是取樣部位不同
          D. 該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組可以設(shè)置為取相同培養(yǎng)基接種等量無(wú)菌水進(jìn)行培養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某多肽分子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是
          A. 該化合物是在高爾基體上合成的
          B. ③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)多樣性的重要原因之一
          C. 該多肽鏈完全水解后產(chǎn)生4種氨基酸
          D. 該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了54
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)和兩種隔行種植(間作)，測(cè)得兩種植物的光合作用速率如圖 (注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度；光補(bǔ)償點(diǎn)是光合速率和細(xì)胞呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度)。請(qǐng)據(jù)圖
          （1）不管是桑樹(shù)還是大豆，也不管是間作還是單作，光照強(qiáng)度高于對(duì)應(yīng)的光飽和點(diǎn)后植株光合速率都不再增加，此時(shí)影響光合速率的外界因素主要是______________
          （2）一般情況下，當(dāng)植株處于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗的CO2會(huì)明顯多于其產(chǎn)生的CO2，原因是_______________________________________。
          （3）當(dāng)光照強(qiáng)度充足時(shí)，為固定更多的光能，應(yīng)選擇在同一土地上_____________(填“單作桑樹(shù)”“單作大豆”或“間作大豆和桑樹(shù)”)。該種植方式之所以能固定更多光能，請(qǐng)分別從群落的垂直結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系分析其原因：①_____________________________；②__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)（圖中大寫(xiě)字母表示細(xì)胞膜的物質(zhì)組成，小寫(xiě)字母表示某種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞），據(jù)圖回答：
          （1）細(xì)胞膜的基本支架是（）_______________。
          （2）高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等生物膜均有如圖所示的類(lèi)似結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行具體功能有很大不同，其主要原因是由于圖中______________（填字母代號(hào)）不同所致。
          （3）肝臟細(xì)胞吸收氨基酸的方式與圖中的物質(zhì)_______進(jìn)入細(xì)胞的方式相同。從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層__________________膜。
          （4）同種生物的精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別與圖中的____________（填字母代號(hào)）有關(guān)。
          

			
          

			
          
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