下面兩圖中，圖①表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，圖②中甲、乙、丙、丁四個去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：江西省贛縣中學2010-2011學年高一5月月考生物試題 題型：013
下面兩圖中，圖①表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，圖②中甲、乙、丙、丁四個去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省杭州市西湖高級中學高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請用文字和箭頭表示出兩圖中遺傳信息流動的過程 。
（2）甲圖中的②與乙圖中 （用數(shù)字表示）是同一物質，合成后的作用是 。要完成乙圖中的生理過程除了需要此物質外，還需要的條件有 。
（3）甲圖中③ 是 ，決定乙圖中②的密碼子是 。連接②與③的化學鍵結構式為 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省贛縣中學高一5月月考生物試卷 題型：單選題
下面兩圖中，圖①表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，圖②中甲、乙、丙、丁四個去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 ( ) 
| A．甲 | B．乙 | C． 丙 | D．丁 |
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科目：高中生物 來源：2011屆吉林省普通中學高三下學期期中教學質量檢測理綜生物部分 題型：單選題
下面兩幅示意圖，甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產者， Q1為初級消費者，Q2為次級消費者；乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。請指出不正確的敘述
| A．假設種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2，平均每個個體所含有的能量為w1、w2，則N1×W1>N2×W2 |
| B．每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量用乙圖中的字母可表示為abcde |
| C．乙圖P中的c表示的是流入Q1的能量 |
| D．乙圖Q1中b1表示未被Q2利用的能量,則d1可表示流入分解者的能量 |
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