【題目】如圖為某二倍體生物細胞增殖過程中某時期的細胞示意圖，下列敘述正確的是
A.此細胞中不會發(fā)生非等位基因的自由組合
B.此細胞形成過程中一定發(fā)生了交叉互換
C.此細胞分裂后可產生2種精細胞或1種卵細胞
D.該生物體細胞中最多可含有2個染色體組
【答案】A
【解析】
分析題圖：圖示細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；該細胞中含有等位基因A、a，其形成原因是基因突變或交叉互換。
A、此細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時不會發(fā)生非等位基因的自由組合，因為非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，A正確；
B、此細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，正常情況下應該不含等位基因，但該細胞含有等位基因Aa，其形成原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換，B錯誤；
C、圖示細胞分裂可產生2種精細胞或極體和卵細胞，C錯誤；
D、該細胞所含染色體組數(shù)（2個）與體細胞相同，則該生物體細胞中含有2個染色體組，在有絲分裂后期最多可含4個染色體組，D錯誤；
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示人體細胞內基因的轉錄過程。下列敘述正確的是
A.該過程主要發(fā)生在細胞核中，產物是mRNA
B.RNA聚合酶具有解開DNA雙螺旋結構的功能
C.基因可以從多個不同的堿基位點同時進行轉錄
D.合成的RNA中，嘌呤堿基的數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答關于植物代謝的相關問題。
I.圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合作用速率的關系，結果如圖乙所示。
（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所是_______________。
（2）圖甲中保衛(wèi)細胞圍成氣孔部分的細胞壁較厚，而外側的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細胞中水分流動的總方向，推測此時保衛(wèi)細胞可能處于_________狀態(tài)，氣孔處于____狀態(tài)，因而會影響葉肉細胞光合作用的_______反應，在較短時間內，葉肉細胞內三碳化合物的含量變化是______________。
（3）據(jù)圖乙分析，若X代表O2，那么在l klx的光照條件下，該葉片在5h內光合作用產生O2量為_____mL，影響A點上下移動的外界因素主要是____________。若X代表CO2，其它條件不變，請在上述坐標圖上添加容器內CO2的吸收量的變化曲線圖__________。
II.為了研究某種水草的光補償點（植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時的光照強度），科研人員設計了圖丙裝置所示的實驗。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時呈藍色，弱酸性時呈黃色）。
（4）．一段時間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明_______________。預期2號、5號試管內的顏色分別是_____________________。
（5）．此實驗中用熒光燈比白熾燈更好，原因是_________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示一個具有四個核苷酸序列的DNA片段經硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經過2次復制后的產物之一。已知EMS能將G改變?yōu)?/span>X物質，與X物質具有相同配對功能的堿基是
A.胞嘧啶B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶D.鳥嘌呤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一長度為3 000堿基對(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內切酶酶切后，進行凝膠電泳，使降解產物分開。用酶H單獨酶切，結果如圖1；用酶B單獨酶切，結果如圖2；用酶H和酶B同時酶切，結果如圖3。該DNA分子的結構及其酶切圖譜是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖21是轉Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖；圖22是毒素蛋白基因進入植物細胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程，據(jù)圖回答下列問題。
（1）將圖21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應管中有____種DNA片段。過程②需要用到____________酶。
（2）假設圖21中質粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質粒，則該圖21中①的DNA右側還能選擇BamH Ⅰ進行切割，能獲得所需重組質粒嗎？并請說明理由_____________________________。
（3）若上述假設成立，并成功形成重組質粒，則重組質粒_______
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開 |
B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開 |
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開 |
D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開 |
（4）圖22中
鏈是_______。不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點_____（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是___________________。
（5）要想檢測導入的Bt毒素蛋白基因是否表達，在分子水平上可用_________進行檢測，如果出現(xiàn)雜交帶，說明目的基因已經表達蛋白質產品，轉基因植物培育成功。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組為了探究不同顏色的光對光合作用的影響，利用圖1所示的裝置進行實驗，O2傳感器能監(jiān)測密閉錐形瓶內的O2濃度，實驗小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個錐形瓶，錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質量完全一樣，保持適宜的溫度，兩個錐形瓶中的02濃度變化曲線如圖2所示。請回答下列問題：
(1)C點后，錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是_________________________________。16 min時，甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是________。
(2)實驗小組在16 min后給予白光照射，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變，乙瓶中的O2濃度上升。由此可知，16 min時限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_________________________________。
(3)現(xiàn)有載有水綿和好氧型細菌的臨時裝片、紅光源和綠光源，請設計實驗驗證植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率，簡要寫出實驗方案和預期實驗結果與結論。
實驗方案：_____________________________________________________________________。
預期實驗結果及結論：______________________________________________________。
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【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關于該流程的敘述正確的是
A. ①過程是轉錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C. 圖中①過程需核糖核苷酸的參與，②過程需tRNA的協(xié)助
D. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質一定會改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組利用下圖所示實驗裝置開展了對酶的實驗研究。下列分析錯誤的是
A. 實驗中產生大量氣體，可推測新鮮土豆片中含有H2O2酶
B. 一段時間后量筒中氣體量不再增加，是土豆片的數(shù)量有限所致
C. 若適當增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產生氣泡的速率將加快
D. 若增加用二氧化錳替代新鮮土豆片的實驗可用于證明酶的高效性
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