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        1. 根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

          (1)當(dāng)終產(chǎn)物合成過(guò)量時(shí),往往會(huì)導(dǎo)致合成途徑中斷,原因是谷氨酸抑制了_________的活性,這屬于_________的調(diào)節(jié)。

          (2)假設(shè)B酶只有在細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)某種中間產(chǎn)物后,才能合成則B酶是一種_________酶。

          (3)假設(shè)人們想利用葡萄糖、谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)α酮戊二酸,請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)大量積累α酮戊二酸的方案。

          (1)谷氨酸脫氫酶  酶活性  (2)誘導(dǎo)  (3)方案一:對(duì)谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行誘變處理,利用選擇培養(yǎng)基,從中選育不能合成谷氨酸脫氫酶的菌種。方案二:利用基因工程手段,對(duì)控制合成谷氨酸脫氫酶的基因進(jìn)行改造,使其不能合成谷氨酸脫氫酶。


          解析:

          (1)(2)要解答該題首先要明確微生物代謝的調(diào)節(jié)包括兩種方式,酶合成的調(diào)節(jié)和酶的活性的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)方式同時(shí)存在,密切配合,協(xié)調(diào)起作用。其次,要明確各種調(diào)節(jié)方式的內(nèi)涵。酶合成的調(diào)節(jié)是指只有在環(huán)境中存在某種物質(zhì)的情況下,才能合成特定誘導(dǎo)酶的調(diào)節(jié)方式;酶活性的調(diào)節(jié)則是由于代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合,致使酶的結(jié)構(gòu)變化(此變化可逆)從而改變了酶活性的調(diào)節(jié)方式。由此可見(jiàn),谷氨酸抑制了谷氨酸脫氫酶的活性,屬于酶活性的調(diào)節(jié)。而B(niǎo)酶只有在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)某種中間產(chǎn)物后才能合成,則屬于酶合成的調(diào)節(jié),B酶是一種誘導(dǎo)酶。

          (3)根據(jù)谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸的代謝途徑可知,要想積累α酮戊二酸,必需阻斷α酮戊二酸變成谷氨酸的過(guò)程,怎樣才能阻斷谷氨酸的合成呢?谷氨酸脫氫酶是其過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán),根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的原理改變控制谷氨酸脫氫酶合成的基因結(jié)構(gòu),就會(huì)阻斷這一過(guò)程。因此,使用人工誘變手段或基因工程手段都可實(shí)現(xiàn)這一目的。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          2009年12月7~18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì),中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。根據(jù)下圖回答問(wèn)題:    

          (1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的          過(guò)程,生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的              (填數(shù)字序號(hào))。
          (2)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的             成分。
          (3)煤是“高碳”能源,通過(guò)燃燒。碳主要以     的形式進(jìn)入大氣圈。根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施                    。
          (4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是          kJ。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省佛山一中高一上學(xué)期第一次段考(生物)試題 題型:綜合題

          根據(jù)下圖回答問(wèn)題
          (1)圖中A表示______,D表示_    __。
          (2)該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_______。
          (3)圖中表示R基的字母是___________,表示肽鍵的字母是_____________。
          (4)圖中有________個(gè)肽鍵,有_______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。該化合物由_________種氨基酸組成。化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要________個(gè)水分子。

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          (6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

          (1)甲圖中含有________種核苷酸,纈氨酸的遺傳密碼子是__________,該圖表示了 ___________過(guò)程。
          (2)圖中將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是______________。
          (3)如果乙圖中蛋白質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成,則對(duì)應(yīng)的DNA至少需要___________個(gè)堿基。
          (4)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上,一個(gè)賴氨酸被一個(gè)天冬酰胺(密碼子是:AAU;AAC)所替代造成的,造成這種遺傳病的根本原因是                 

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          科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度北京市朝陽(yáng)區(qū)普通高中高二年級(jí)生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:綜合題

          (5分)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:


          (1)圖甲表示DNA中遺傳信息的___________過(guò)程。纈氨酸的遺傳密碼子是__________。
          (2)圖中將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是______________。
          (3)圖乙中①是以DNA的一條鏈為模板,在____________酶的作用下,形成了一個(gè)mRNA分子。
          (4)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上,一個(gè)賴氨酸被一個(gè)天冬酰胺(密碼子是AAU或AAC)所替代造成的。這種遺傳病的產(chǎn)生屬于可遺傳變異中的______________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高一上學(xué)期第一次段考(生物)試題 題型:綜合題

          根據(jù)下圖回答問(wèn)題

          (1)圖中A表示______,D表示_     __。

          (2)該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_______。

          (3)圖中表示R基的字母是___________,表示肽鍵的字母是_____________。

          (4)圖中有________個(gè)肽鍵,有_______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。該化合物由_________種氨基酸組成;衔锼獬砂被岬倪^(guò)程中需要________個(gè)水分子。

           

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