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        1. 【題目】植物從土壤中吸收的氮素,可用于合成

          A. 脂肪、蛋白質(zhì) B. 蔗糖、氨基酸

          C. 葡萄糖、纖維素 D. 氨基酸、脫氧核糖核苷酸

          【答案】D

          【解析】脂肪的組成元素是C、H、O,不含N,A錯(cuò)誤;蔗糖的組成元素是C、H、O,不含N,B錯(cuò)誤;葡萄糖、纖維素的組成元素是C、H、O,不含N,C錯(cuò)誤;氨基酸的組成元素是C、H、O、N,脫氧核糖核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞分化在生物體個(gè)體發(fā)育中發(fā)生的時(shí)期是( 。

          A.整個(gè)胚胎發(fā)育期B.整個(gè)生命進(jìn)程中

          C.胚胎發(fā)育早期D.胚胎發(fā)育晚期

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是

          A.ATP直接為生命活動(dòng)供能的過(guò)程消耗水

          B.人體在饑餓狀態(tài)下,細(xì)胞中ATP的含量仍可保持動(dòng)態(tài)平衡

          C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可以參與合成RNA

          D.ATP的合成與水解所需的酶相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述,正確的是

          A. 糖酵解的產(chǎn)物3-磷酸甘油酸在檸檬酸循環(huán)中被分解形成CO2分子

          B. 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在嵴上

          C. 檸檬酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行并產(chǎn)生的大量的ATP

          D. 檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的[H]在電子傳遞鏈中將氧還原成水

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的部分變化示意圖,圖示時(shí)期( 。

          A. 既可能是分裂期的前期,也可能是末期B. 染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)已加倍

          C. 細(xì)胞中正在形成紡錘體D. 是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)正常人體進(jìn)食后,內(nèi)環(huán)境中血糖、胰島素含量的變化情況及相關(guān)敘述,正確的是

          A內(nèi)環(huán)境中血糖含量變化是由胰島素含量變化所引起的

          B胰島B細(xì)胞膜上有葡萄糖受體,可感知血糖升高的變化

          C肝細(xì)胞膜上有胰島素的受體,沒(méi)有胰高血糖素的受體

          D胰島素在內(nèi)環(huán)境中可持續(xù)發(fā)揮降低血糖的作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體注射卡介苗后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體?贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( )

          A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

          B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

          C. 排泄功能

          D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵海?/span>

          A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.腎上腺細(xì)胞吸收氧氣

          C.腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D.胃部細(xì)胞吸收酒精

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20 ℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30 min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球均在液面以下,試回答下列問(wèn)題。

          (1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是______________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30 min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是_____________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有__________。

          (3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)做兩處調(diào)整,分別是:①________________________。②__________________。檢測(cè)的指標(biāo)是______________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案