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        1. 【題目】某男X結(jié)過(guò)兩次婚,與妻子M,N分別各生有一子,后因戰(zhàn)亂而走失.現(xiàn)下圖為X、M、N及4個(gè)孤兒的DNA樣品指紋圖.試判斷4個(gè)孤兒中,最有可能是M及N孩子的是

          A. M的孩子是b,N的孩子是c

          B. M的孩子是c,N的孩子是b

          C. M的孩子是d,N的孩子是a

          D. M的孩子是d,N的孩子是b

          【答案】B

          【解析】

          據(jù)圖分析,男XDNA樣品指紋圖中是第一個(gè),MDNA樣品指紋圖是第3和第4個(gè),NDNA樣品指紋圖是第2個(gè),再與四個(gè)孤兒進(jìn)行對(duì)照。

          子女的遺傳物質(zhì)來(lái)自父方和母方從圖中的DNA指紋分析,a、dDNA指紋與X完全不同,不可能是其后代;而b、cDNA指紋各有與X相同的部分,說(shuō)明他們可能是X的孩子,其中b的另一個(gè)指紋與N相同,c的另一個(gè)指紋與M相同,說(shuō)明b、c分別是NMX所生的子女,故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列生物之間競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是

          A. 稻田里的水稻和鯉魚(yú)

          B. 玉米田里的玉米和菟絲子.

          C. 非洲草原上的鱷魚(yú)和斑馬

          D. 草原上的野生黃羊和野兔

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人體某種免疫過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A. 圖中細(xì)胞A是效應(yīng)淋巴細(xì)胞

          B. 該過(guò)程是人體免疫的第三道防線(xiàn)

          C. 該過(guò)程屬于特異性免疫

          D. 該防線(xiàn)能防御多種病原體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

          1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_____________。

          2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是_________,該激素是由__________分泌的。該激素和腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)起____________作用。

          3)受寒冷刺激時(shí),若圖中血管內(nèi)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素(TSH),則分泌細(xì)胞是_____________(填寫(xiě)內(nèi)分泌腺名稱(chēng)),靶細(xì)胞是________。靶細(xì)胞又可分泌___________,該激素可增加機(jī)體的產(chǎn)熱量。

          4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?______________。試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由:________________________________________________________。

          5)從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)?_________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】種群最基本的數(shù)量特征是

          A. 種群密度B. 出生率和死亡率C. 性別比例D. 遷出率和遷入率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述,正確的是

          A.細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的,是病理性的

          B.細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的,是生理性的

          C.衰老的細(xì)胞代謝增強(qiáng),對(duì)生物體的正常發(fā)育有積極的意義

          D.細(xì)胞分化是同一類(lèi)型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過(guò)程的描述正確的是

          A. 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2,5,6,7,8

          B. 過(guò)程3,4都需要RNA聚合酶的催化

          C. 過(guò)程3,4,5,6,7均需要1過(guò)程直接提供能量

          D. 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與,而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列生物中,不適宜用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查的是

          A. 狗尾草B. 蚜蟲(chóng)C. 跳蝻D. 金絲猴

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元末梢釋放的一種化學(xué)物質(zhì)。下列關(guān)于遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 釋放前,存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中

          B. 只能引起下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生興奮

          C. 能與遞質(zhì)結(jié)合的受體位于突觸后膜

          D. 正常情況下,遞質(zhì)發(fā)揮作用后會(huì)失活

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          同步練習(xí)冊(cè)答案