【題目】圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)曲線，②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過(guò)程。下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說(shuō)法正確的是
A．圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會(huì)消失
B．圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對(duì)代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)
C．圖②中氨基酸A、B對(duì)甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
D．圖②中理論上可通過(guò)酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量
【答案】D
【解析】圖①中大腸桿菌先以葡萄糖為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，當(dāng)葡萄糖消耗完了之后開始分解乳糖，乳糖水解后為半乳糖和葡萄糖，因此分解葡萄糖的酶不會(huì)分解，A錯(cuò)誤；圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對(duì)代謝也涉及酶活性的調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；圖②中氨基酸A、B對(duì)甲酶的活性具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，C正確；圖②中理論上可通過(guò)酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】硅酸鹽細(xì)菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長(zhǎng)石、云母）以及磷灰石等分解轉(zhuǎn)化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無(wú)效磷鉀轉(zhuǎn)化為速效養(yǎng)分�，F(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成細(xì)菌肥料，達(dá)到增產(chǎn)目的。硅酸鹽細(xì)菌在無(wú)氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)，下表1是硅酸鹽細(xì)菌m培養(yǎng)基的一種配方。答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，原因是 。
（2）培養(yǎng)硅酸鹽細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作。培養(yǎng)基的滅菌一般采用 法。
（3）表2的名稱是 ，在進(jìn)行接種時(shí)，所有的操作都應(yīng)在 附近進(jìn)行。在采用平板劃線法分離硅酸鹽細(xì)菌時(shí)，第二次及之后的劃線，總是在上一次劃線末端開始，這樣做的目的是 。
（4）在進(jìn)行表2所示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對(duì)照，空白對(duì)照的培養(yǎng)基中 ，說(shuō)明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用 培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的單細(xì)胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有機(jī)物以脂質(zhì)形式儲(chǔ)存起來(lái)�？茖W(xué)家計(jì)劃在海水中大量培養(yǎng)“工程硅藻”，捕撈后從中提煉“生物柴油”。與礦物柴油相比，使用這種“生物柴油”的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。
①可再生 ② 不顯著增加碳排放 ③不排放含硫廢氣 ④ 不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中甲～丁為小白鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是
A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段
C. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂中期
D. 丁圖可表示有絲分裂后期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交換既可發(fā)生在減數(shù)分裂中，也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等雌性動(dòng)物—個(gè)細(xì)胞發(fā)生交換的示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
交換過(guò)程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）
A. 若上圖為有絲分裂交換，則該細(xì)胞在交換后，產(chǎn)生3種基因型的子代細(xì)胞
B. 若該生物在產(chǎn)生配子時(shí)不發(fā)生交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型
C. 若上圖是減數(shù)分裂交換，則該細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種
D. 若在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，減數(shù)分裂對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌,它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果。以下是有關(guān)硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸量影響的研究：
試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。
第二步：對(duì)配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行 。
第三步：各組接種 后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。
第四步： 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。
（2）分析回答：
①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來(lái)源于 。
②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是 。
③分析上圖可知，硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸的影響是 。
（3）研究人員用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對(duì)TT03產(chǎn)酸量的影響，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列因素中不會(huì)對(duì)酶的分子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生永久性影響的是（ ）
A.過(guò)酸B.過(guò)堿C.高溫D.低溫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家蠶的性別決定為ZW型，已知控制卵色的B基因（黑色）對(duì)b基因（白色）為顯性。雄性（ZZ）家蠶利用飼料效率高，繭絲質(zhì)量好，但是在卵期很難分辨雌雄，育種工作者經(jīng)過(guò)下圖過(guò)程獲得新品種丙，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)卵色直接分辨雌雄。請(qǐng)結(jié)合下圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 甲經(jīng)①處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換
B. 由乙發(fā)育的成熟個(gè)體能產(chǎn)生2種卵細(xì)胞
C. 丙個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞全部為黑色
D. 丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是
A. 檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可以直接用于檢測(cè)蛋白質(zhì)
B. 更換高倍鏡時(shí)，應(yīng)該用手小心緩慢直接轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡
C. 在檢測(cè)生物組織中的脂肪時(shí)，合理使用光學(xué)顯微鏡
D. 脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成紅色，被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色
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