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        1. 【題目】植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,分析可以得出(

          A.隨葉面積系數(shù)增加群體光合速率和干物質(zhì)積累速率的變化趨勢(shì)一致

          B.葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低與群體呼吸速率增加有關(guān)

          C.葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),限制群體光合速率增加的主要因素是葉面積系數(shù)

          D.在進(jìn)行農(nóng)作物種植時(shí)應(yīng)盡可能地提高植物的葉面積指數(shù)以提高作物產(chǎn)量

          【答案】B

          【解析】

          如圖自變量為葉面積系數(shù),因變量為群體光合速率、群體呼吸速率和群體干物質(zhì)積累速率;群體光合速率-群體呼吸速率=干物質(zhì)積累速率。

          A、隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率先增后穩(wěn),干物質(zhì)積累速率先增后穩(wěn)再下降,A錯(cuò)誤;

          B、葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體呼吸速率繼續(xù)上升,而群體光合速率不變,故群體干物質(zhì)積累速率下降,B正確;

          C、葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體光合速率不再隨葉面積系數(shù)上升而增大,故限制因素不再是葉面積系數(shù),C錯(cuò)誤;

          D、在進(jìn)行農(nóng)作物種植時(shí)要適當(dāng)提高植物的葉面積指數(shù),因?yàn)槌^(guò)b后,干物質(zhì)積累速率會(huì)下降,D錯(cuò)誤。

          故選B

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常,如圖為刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

          B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

          C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na的通透性改變有關(guān)

          D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAGG↓AATTC,如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn)。圖3表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑。圖4表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

          1)若要用如圖1和圖2中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。在構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程中需要使用哪些工具酶___________________

          2)圖3中催化過(guò)程①的DNA連接酶的作用是促使形成_________________,導(dǎo)入受體細(xì)胞B常用方法_______________,④過(guò)程也可以培養(yǎng)到______________,再?gòu)呐囵B(yǎng)液中提取細(xì)胞代謝產(chǎn)物。

          3)圖3中導(dǎo)入受體細(xì)胞C首先使用Ca2+處理使其吸收周?chē)?/span>DNA分子,之后將細(xì)胞C與圖中M溶于緩沖液中,完成轉(zhuǎn)化過(guò)程,其中用Ca2+處理的目的是________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細(xì)胞療法,它通過(guò)收集患者T細(xì)胞對(duì)其進(jìn)行遺傳修飾,使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體(CAR)合成的新基因(具體修飾過(guò)程如圖)。最后,將這些修飾過(guò)的CAR—T細(xì)胞輸回患者體內(nèi),從而使CAR指導(dǎo)T細(xì)胞靶向高效殺死腫瘤細(xì)胞。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(

          A.構(gòu)建CAR-T細(xì)胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

          B.①是指目的基因的獲取,②是指基因表達(dá)載體的構(gòu)建

          C.重組分子導(dǎo)入T細(xì)胞后,應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來(lái)檢驗(yàn)指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

          D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分,按①②③④順序依次(

          A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

          B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

          C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

          D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示影響酶活性的曲線。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的(

          A.從甲圖可以看出,低溫僅降低酶的活性

          B.從甲、乙兩圖可以看出,高溫、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿都會(huì)使酶失活

          C.從丙圖可以看出,在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高,酶的活性可能逐漸降低

          D.從丙圖可以看出,酶的最適pH7

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一般情況下,一定濃度的抗生素會(huì)殺死細(xì)菌,但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生耐藥性。在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),如果向培養(yǎng)基中添加抗生素,耐藥菌有可能存活下來(lái)。某研究小組欲通過(guò)觀察細(xì)菌在含有抗生素的培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況,探究卡那霉素對(duì)大腸桿菌的選擇作用,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①制作經(jīng)______法滅菌的牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基及固體培養(yǎng)基平板;

          ②用記號(hào)筆在平板的______(填皿蓋皿底)畫(huà)兩條相互垂直的直線,將平板分為4個(gè)區(qū)域,分別標(biāo)號(hào)為a、bc、d;

          ③取少量的大腸桿菌的培養(yǎng)液,用無(wú)菌的______將其均勻地涂抹在培養(yǎng)基平板上;

          ④設(shè)置a號(hào)區(qū)域?yàn)閷?duì)照組,其余區(qū)域?yàn)閷?shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;

          ⑤將平板______(填正放倒置)于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)1216小時(shí);

          ⑥觀察培養(yǎng)基上大腸桿菌的生長(zhǎng)狀況,看濾紙片附近是否出現(xiàn)了抑菌圈。如果有(如圖示),從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌,接種到已滅菌的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后重復(fù)步驟③~⑤。如此重復(fù)幾代,記錄每一代培養(yǎng)物中實(shí)驗(yàn)組抑菌圈直徑的平均值。

          問(wèn)答下列問(wèn)題。

          1)將以上實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:①________________________________。

          2)步騾④中,實(shí)驗(yàn)組的操作是________。

          3)在連續(xù)培養(yǎng)幾代后,抑菌圈的平均直徑________(填不變、變小變大),原因是________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示三種類型的基因重組,下列相關(guān)敘述正確的是(

          A.甲、乙兩種類型的基因重組是孟德?tīng)栕杂山M合定律的基礎(chǔ)

          B.控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因是不會(huì)發(fā)生基因重組的,但可能發(fā)生基因突變

          C.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌中的基因重組與丙中的基因重組相似

          D.甲、乙兩種類型的基因重組在減數(shù)分裂的同一個(gè)時(shí)期發(fā)生,并且甲和乙中的基因重組都發(fā)生于同源染色體之間

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】功能高分子W的合成路線如圖:

          1A的化學(xué)名稱為:__。

          2)試劑a是濃硝酸和濃硫酸,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:__。

          3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:___

          4F中含有的官能團(tuán)名稱為:__。

          5)反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型是:__

          6E與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可以生成化合物H,寫(xiě)出2種符合下列條件的化合物H的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:__。

          ①與化合物H具有相同官能團(tuán)②核磁共振氫譜為兩組峰,峰面積之比為13

          7)已知①,②易被氧化,③氨基酸在一定條件下可發(fā)生縮聚反應(yīng).結(jié)合題目信息,設(shè)計(jì)以甲苯為起始原料制備的合成路線__(其他無(wú)機(jī)試劑任選)。

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