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        1. 20.遺傳咨詢的基本程序,正確的是( 。
          ①醫(yī)生對咨詢對象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史
          ②分析、判斷遺傳病的傳遞方式   
          ③推算后代患病風(fēng)險(xiǎn)率  
          ④提出防治疾病的對策、方法和建議.
          A.①③②④B.②①③④C.②③④①D.①②③④

          分析 遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟:
          1、醫(yī)生對咨詢對象進(jìn)行身體檢查,了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷.
          2、分析遺傳病的傳遞方式.
          3、推算出后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率.
          4、向咨詢對象提出防治對策和建議,如終止妊娠、進(jìn)行產(chǎn)前診斷等.

          解答 解:遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。z傳咨詢的內(nèi)容和步驟:①醫(yī)生對咨詢對象進(jìn)行身體檢查,了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷.②分析遺傳病的傳遞方式.③推算出后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率.④向咨詢對象提出防治對策和建議,如終止妊娠、進(jìn)行產(chǎn)前診斷等.
          故選:D.

          點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力.遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答.

          (1)圖一中抗體的單體是氨基酸,圖一 細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有3、5、7(填標(biāo)號(hào)).
          (2)圖一細(xì)胞中出入結(jié)構(gòu)④的物質(zhì)是mRNA、蛋白質(zhì)(解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶)(各舉一例).
          (3)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?否(是、否)
          (4)如果圖二是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)畫的結(jié)構(gòu)有②⑧.(填標(biāo)號(hào)) 
          (5)將上圖中兩種細(xì)胞放在較高濃度的鹽溶液中,現(xiàn)象為:圖一皺縮;圖二質(zhì)壁分離和復(fù)原(鹽溶液不會(huì)引起細(xì)胞死亡)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.如圖甲的目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣,圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將圖乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中正確的是(  )
          A.將裝片向左下方移動(dòng),使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
          B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
          C.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
          D.物鏡換成高倍鏡時(shí),為了方便操作,可以將鏡筒升高

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是( 。
          A.低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu)從而抑制酶的活性
          B.酶的合成不一定在核糖體上進(jìn)行
          C.同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同
          D.對于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          15.面粉中違規(guī)使用的添加劑溴酸鉀可引起細(xì)胞變異(變異細(xì)胞形態(tài)改變可用顯微鏡觀察).為研究不同濃度的溴酸鉀對人體細(xì)胞的毒性大小,請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)原理與思路,并設(shè)計(jì)表格用以記錄分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
          材料與用具:培養(yǎng)瓶6個(gè)、小鼠細(xì)胞懸浮液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配制的不同濃度的溴酸鉀溶液、生理鹽水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等
          (要求與說明:溴酸鉀溶液具體濃度及配制過程、細(xì)胞培養(yǎng)的具體時(shí)間等不作要求)
          請回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:溴酸鉀可引起細(xì)胞變異,通過檢測變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)來確定溴酸鉀的毒性
          (2)實(shí)驗(yàn)思路:
          ①①取培養(yǎng)瓶編號(hào)為1~6號(hào),分別加入適量等量的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞懸液
          ②1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入適量生理鹽水,2~6號(hào)培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液
          ③培養(yǎng)一段時(shí)間后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下鏡檢并計(jì)數(shù)
          ④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù),求出變異細(xì)胞比例

          (3)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于記錄分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
          培養(yǎng)瓶編號(hào)
          (溴酸鉀溶度)
          123456
          細(xì)胞總數(shù)
          變異細(xì)胞數(shù)
          變異細(xì)胞比例(%)

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          科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)人類遺傳病和變異的說法中,正確的是

          A、色盲基因源于基因重組,且色盲男性多于女性

          B、白化病屬于單基因遺傳病,且男女發(fā)病率均等

          C、同胞兄弟的遺傳差異主要源于父母的基因突變

          D、抗維生素D佝僂病屬于多基因遺傳病,且女性多于男性

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述中,不正確的是( 。
          A.①是DNA,是主要的遺傳物質(zhì)
          B.③是染色體,化學(xué)成分主要包括①和蛋白質(zhì)
          C.一個(gè)①上含有1個(gè)基因
          D.一條③上通常含有1個(gè)DNA分子

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          6.如圖為某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中①-⑥表示的是各種細(xì)胞器,請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)該細(xì)胞為植物細(xì)胞(植物或動(dòng)物,請判斷),判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,無中心體;
          (2)[⑤]葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場所,
          請寫出光合作用的總反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
          (3)該生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)組成為細(xì)胞膜、核膜及各細(xì)胞器膜.

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          科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

          在繽彩紛呈的生物世界,微生物似乎顯得過于微小與沉寂,然而它們在生態(tài)工程中有著重要的作用,如處理生活污水。請回答下列問題:

          (1)生活污水流經(jīng)某生活污水凈化處理系統(tǒng)中的“厭氧沉淀池”、“曝氣池”和“兼氧池”后得到初步凈化,在這個(gè)過程中,微生物通過 呼吸將污水中的有機(jī)物分解。

          (2)生態(tài)工程中所遵循的基本原理有 、 、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理與系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理等。

          (3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的 進(jìn)行修復(fù)、重建,對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,追求 、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一。

          (4)很多微生物只能分解某一種有機(jī)物,如果想培育出能分解生活污水中多種有機(jī)物的“超級(jí)微生物”,理論上可以采用 技術(shù)對現(xiàn)有微生物進(jìn)行改造,該技術(shù)的核心是 。如果在個(gè)體水平上檢測改造的微生物是否符合要求,可采用的檢測方法是 。

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          同步練習(xí)冊答案