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          【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是（ ）
          ①體細胞的全能性 ②離體的植物器官、組織或細胞③叢芽 
          ④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
          A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
          C．①、⑥③⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是體細胞的全能性；培養(yǎng)過程的順序是先獲得②離體植物器官、組織或細胞，經(jīng)過⑧脫分化長成⑥愈傷組織，經(jīng)過④生長素和細胞分裂素兩種植物激素的處理，進行⑦再分化，長出③根、芽，最終長成一株⑨植物體。所以選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于“DNA 的粗提取與鑒定實驗敘述,錯誤的是（ ）
          A．酵母菌和菜花均可作為提取 DNA 的材料
          B．DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水
          C．向雞血細胞液中加蒸餾水攪拌,可見玻棒上有白色絮狀物
          D．DNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應用多種技術獲得大量優(yōu)質苗，下列技術中不能選用的是（ ）
          A．利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗
          B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
          C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
          D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組是（ ） 
          ①氨基酸 ②C，H，O，N等化學元素 ③氨基酸分子相互結合
          ④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結構的蛋白質分子
          A.①②③④⑤⑥
          B.②①④③⑥⑤
          C.②①④③⑤⑥
          D.②①③④⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為細胞核內(nèi)發(fā)生的部分生命活動，其中甲、乙表示物質，①②表示過程。下列相關敘述中芷確的是
          A. ①和②中均出現(xiàn)堿基A與U配對，G與C配對
          B. ①需要的RNA聚合醸通過核孔從細胞質運入細胞核
          C. 乙在細胞核內(nèi)與核糖體相結合，并利用其上的密碼子指導蛋白質的合成
          D. 正常人體骨骼肌細胞中只能發(fā)生圖中的②，而不能發(fā)生①
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育．下列哪種結構最可能是該物質直接作用的目標？（ ）
          A.中心體
          B.核糖體
          C.液泡
          D.溶酶體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細胞中的5類有機化合物的關系，每個橢圓形代表一種有機物，下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是（ ） 

          A.①﹣⑤：維生素、脂質、酶、蛋白質、激素
          B.①﹣⑤：維生素、脂質、激素、蛋白質、酶
          C.①﹣⑤：蛋白質、酶、激素、維生素、脂質
          D.①﹣⑤：激素、脂質、維生素、蛋白質、酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】信號分子是細胞間信息交流的信使，激素作為一種化學信號分子，能實現(xiàn)內(nèi)分泌細胞與靶細胞之間的信息交流。如圖為某高等動物分泌的激素X(脂質類激素)和激素Y的作用機制，請據(jù)圖分析，下列說法中正確的是(　　) 
          A. X可表示性激素，其能促進人和動物生殖細胞的發(fā)育
          B. c→d過程稱為翻譯，多肽合成的方向為B→A
          C. 激素Y作用于細胞膜上的受體，故激素Y一定是蛋白質類激素
          D. 激素X或激素X與a的結合物均可通過核孔進入細胞核
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】猞猁以雪兔為食，如圖為1850年～1940年的90年間，雪兔和猞猁的種群數(shù)量波動情況，則以下敘述正確的是
          A. 這種種群數(shù)量波動方式屬于非周期波動
          B. 氣候、食物、領域行為等外源性因素對種群數(shù)量的影響極為強烈
          C. 猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量
          D. 雪兔屬于小型哺乳類，因此其存活曲線與人類類似，接近凸形
          

			
          

			
          
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