【題目】圖是高中生物探究性實驗設(shè)計的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ �。� 
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測交實驗就屬于此過程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定
【答案】D
【解析】解：A、圖中A處應(yīng)為“做出假設(shè)”，A錯誤；B、圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶活性就是此變量，酶濃度屬于無關(guān)變量，B錯誤；
C、圖中C處應(yīng)為“無關(guān)變量”，但探究甲狀腺激素作用的實驗中，有無甲狀腺激素屬于自變量，C錯誤；
D、圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定，以防顏色的干擾，D正確．
故選：D．
實驗設(shè)計的基本原則包括：科學性原則（包括實驗原理的科學性、實驗材料選擇的科學性、實驗方法的科學性、實驗結(jié)果處理的科學性）、平行復重原則、對照性原則、單因子變量原則和等量性原則．要注意在解題的過程中的分清楚實驗的自變量、因變量、無關(guān)變量等．圖中A處為“做出假設(shè)”，B處應(yīng)為“因變量”，C處應(yīng)為“無關(guān)變量”，D處應(yīng)為“干擾因素”．
小學數(shù)學口算題卡脫口而出系列答案
優(yōu)秀生應(yīng)用題卡口算天天練系列答案
浙江之星課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是真核細胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 動植物細胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同
B. 通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤
C. 若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)
D. ①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學能，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如某動物細胞中染色體數(shù)為2m。如下圖為某雌性動物細胞分裂過程的某物質(zhì)數(shù)量變化曲線圖和細胞示意圖。請據(jù)圖回答問題：
(1)曲線表示細胞內(nèi)__________數(shù)量變化曲線圖，表示的細胞分裂方式為______________，進行該種分裂方式的場所是____________。
(2)細胞A的名稱為__________________________，與之相對應(yīng)的曲線線段是________(以橫軸上的數(shù)字段表示)。 細胞A內(nèi)染色體數(shù)為______條，染色單體數(shù)為_____條，DNA數(shù)為______個。
(3)細胞B是否有同源染色體________，與之相對應(yīng)的曲線線段是________。
(4)細胞C中有四分體________個，C細胞最終能形成________個成熟生殖細胞，生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)為_____條。
(5)在曲線為4時，DNA含量變化是由于________________________________________的結(jié)果，減數(shù)第二次分裂時______________________________分離，分別進入兩個子細胞。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】進化論學說是19世紀人類三大科學發(fā)現(xiàn)之一。有關(guān)達爾文進化論學說表述錯誤的是
A.誕生的標志是1859年《物種起源》的發(fā)表。
B.是在實地考察的基礎(chǔ)上用大量的事實論證研究的產(chǎn)物。
C.沉重地打擊了上帝創(chuàng)造萬物說。
D.首次提出了生物從低級向高級進化的觀點
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種（產(chǎn)品）能提高經(jīng)濟效益．有關(guān)如圖的敘述正確的是（ ） 
A.①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，①～③過程都發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象
B.若改為動物細胞工程生產(chǎn)單克隆抗體，其理論基礎(chǔ)是細胞膜的流動性和細胞的全能性
C.將PrG導入到細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細胞，效應(yīng)B細胞具有無限增殖的能力
D.⑤過程需要的培養(yǎng)基中含植物激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】真核生物細胞核的功能是（ ）
A．“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”
B．“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)化站”
C．“動力車間”
D．遺傳信息庫及細胞遺傳和代謝的控制中心
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【題目】某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A﹣a控制．調(diào)查發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占 
．下列相關(guān)分析中，錯誤的是（ �。�
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B.在患病的母親中約有 
為雜合子
C.正常女性的兒子都不會患該遺傳病
D.該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為加強水體治理，珠江流域某城市構(gòu)建了較大面積的人工濕地．
（1）當污染物隨水流進入該濕地時，濕地水體中碳元素的遷移和轉(zhuǎn)化途徑如圖．請用箭頭和文字補充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑．
（2）一段時間后，濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物，可控制綠藻等浮游植物的增殖；管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨，為城市增添自然氣息．請寫出可能存在食物鏈（兩條）．
（3）如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng)，請根據(jù)生態(tài)學基本原理，指出可能產(chǎn)生哪些負面影響． ．
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【題目】嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β﹣葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用，開展了以下試驗： 
Ⅰ．利用大腸桿菌表達BglB酶
Ⅱ．溫度對BglB酶活性的影響
Ⅲ．利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性
在PCR擴增bglB基因的過程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率．經(jīng)過篩選，可獲得能表達出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．
（1）PCR擴增bglB基因時，選用基因組DNA作模板．
（2）圖1為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．bglB基因不含圖中限制酶識別序列．為使PCR擴增的bglB基因重組進該質(zhì)粒，擴增的bglB基因兩端需分別引入和不同限制酶的識別序列．
（3）大腸桿菌不能降解纖維素，但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因為 ．
（4）據(jù)圖2、3可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在（單選）． A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃
（5）與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過程中（ ）（多選）．
A.僅針對bglB基因進行誘變
B.bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C.bglB基因可快速累積突變
D.bglB基因突變不會導致酶的氨基酸數(shù)目改變．
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