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        1. 【題目】下圖所示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)是____________

          (2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是________________________

          (3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作;含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)之外,還因?yàn)?/span>__________________________________。

          (4)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具除了限制性核酸內(nèi)切酶外,還需要__________。在基因表達(dá)載體中,啟動(dòng)子是____________________酶識(shí)別并結(jié)合的部位。

          (5)對(duì)重組細(xì)胞b進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化是否成功的標(biāo)志是______________________。

          (6)若現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室想要把小鼠的纖維母細(xì)胞通過(guò)誘導(dǎo)作用使其變?yōu)檎T導(dǎo)干細(xì)胞,這個(gè)過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)中的______________________過(guò)程。

          【答案】 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞 核移植技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富且能為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料 DNA連接酶和運(yùn)載體(載體) RNA聚合酶 能否正常合成胰島素 脫分化

          【解析】本題考查基因工程和胚胎工程相關(guān)知識(shí),圖形中應(yīng)是從體細(xì)胞分離出細(xì)胞核,經(jīng)過(guò)核移植技術(shù)構(gòu)成重組細(xì)胞,當(dāng)培養(yǎng)到囊胚期時(shí)取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將目的基因?qū)霕?gòu)成重組細(xì)胞,然后進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化,意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

          (1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細(xì)胞,其具有發(fā)育的全能性。

          (2)圖中③所示的是核移植技術(shù),④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

          (3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作;含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)之外,還因?yàn)槠錉I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富且能為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料。

          (4)基因工程中除了要用到限制酶對(duì)目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割,還需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行連接,構(gòu)成重組質(zhì)粒,所以還需要DNA連接酶和運(yùn)載體。啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄。

          (5)該題中對(duì)重組的細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化成功的標(biāo)志是能能否正常合成胰島素,如果能合成胰島素,說(shuō)明誘導(dǎo)分化成功。

          (6)若現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室想要把小鼠的纖維母細(xì)胞通過(guò)誘導(dǎo)作用使其變?yōu)檎T導(dǎo)干細(xì)胞,即讓其重新恢復(fù)為具有全能性,這個(gè)過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過(guò)程。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】糖類、脂肪等有機(jī)物是細(xì)胞中的能源物質(zhì),它們含有大量的化學(xué)能,這些有機(jī)物中含有的能量用于生命活動(dòng)需經(jīng)過(guò)如圖所示的過(guò)程。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

          A. 糖類、脂肪等有機(jī)物中的化學(xué)能可以全部轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

          B. 糖類、脂肪等有機(jī)物中的能量需要先轉(zhuǎn)化成ATP中的能量才能用于生命活動(dòng)

          C. 圖中顯示ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

          D. 呼吸作用的重要意義之一是為生命活動(dòng)提供能量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖,①表示過(guò)程,甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(   )

          A. 過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程的產(chǎn)物只能是mRNA

          B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀

          C. 丙物質(zhì)中的10個(gè)氨基酸,對(duì)應(yīng)甲中堿基是60個(gè)

          D. 一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)不同鼠種性狀遺傳研究的結(jié)果分析回答下列問(wèn)題。

          (1)甲種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d)。任意取雌、雄黃色短尾鼠各100只進(jìn)行隨機(jī)交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾∶黃色長(zhǎng)尾∶灰色短尾∶灰色長(zhǎng)尾=4:2:2:1。原因是:______________________F1中灰色短尾鼠的基因型為____________;若讓上述F1中的黃色長(zhǎng)尾雌鼠與灰色短尾雄鼠交配,則F2中灰色長(zhǎng)尾鼠占_______。

          (2)乙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色。受兩對(duì)獨(dú)立遺傳并具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因(A和a,B和b)控制,如圖所示。純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致25%的胚胎死亡。分析可知:

          ①青色鼠的基因型有__________種。

          ②基因型Aabb和aaBb的兩只鼠交配,后代表現(xiàn)型及比例是________________。

          ③若aa個(gè)體與其他基因型的存活率相等,則讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,再讓子代黃色鼠與灰色鼠交配,則后代中出現(xiàn)黃色鼠的概率是:____________

          ④該鼠體色的遺傳遵循_______________定律。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】葡萄糖在真核細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的場(chǎng)所是( )

          A.線粒體 B.溶酶體 C.核糖體 D.中心體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動(dòng)有關(guān)的模型,則下列說(shuō)法不正確的是

          A. 若該圖表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則c產(chǎn)生的激素可以作用于全身細(xì)胞

          B. 若該圖表示長(zhǎng)期記憶形成過(guò)程,則c可能與一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

          C. 若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),只c可能是垂體

          D. 該圖也可以用來(lái)表示部分遺傳信息的傳遞過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)該圖中,反射弧中的結(jié)構(gòu)①是__________,②是__________

          (2)反射弧中的結(jié)構(gòu)________是效應(yīng)器,是由________________________________組成的。

          (3)切斷②,刺激③,效應(yīng)器________(填 “能”或“不能”)做出反應(yīng)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于酸奶制作,下列說(shuō)法正確的是

          A. 含抗生素的牛奶更容易發(fā)酵

          B. 溫度越高,制作酸奶需要的時(shí)間越長(zhǎng)

          C. 牛奶變酸的同時(shí)其中糖類也發(fā)生了變化

          D. 制作酸奶所需的菌種是醋酸菌

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示生物細(xì)胞中基因的表達(dá)過(guò)程,下列相關(guān)判斷不正確的是(  )

          A. 圖示現(xiàn)象不可能發(fā)生在人體細(xì)胞的核基因表達(dá)過(guò)程中

          B. 一個(gè)基因可在較短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈

          C. 一條多肽鏈的合成需要多個(gè)核糖體的共同參與

          D. 圖示過(guò)程中既有DNA—RNA之間的堿基配對(duì),也有RNA—RNA之間的堿基配對(duì)

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