| A． | 葉綠體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 | |
| B． | 變形蟲在運動時伴隨著體內(nèi)貯存ATP的大量水解 | |
| C． | 在有氧或缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP | |
| D． | 夜間葉肉細胞內(nèi)ATP的合成停止 |
分析 ATP 的結構簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．
解答 解：A、葉綠體光反應能合成ATP，只能用于暗反應，不能用于其他生命活動，A錯誤；
B、機體在運動時消耗ATP，細胞中貯存少量的ATP，B錯誤；
C、在有氧或缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP，C正確；
D、夜間葉肉細胞進行細胞呼吸，依然可以ATP的合成，D錯誤．
故選：C．
點評 本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式不同 | |
| B． | 紅細胞運輸?shù)腛2被肝細胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過6層生物膜 | |
| C． | 海帶細胞通過主動運輸積累I-等溶質(zhì)，通常不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
| D． | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運出細胞經(jīng)過了3層生物膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
科學家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵�，篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草（假定抗凍蛋白基因都能正常表達）．某些煙草的體細胞含兩個抗凍蛋白基因，這兩個基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型（黑點表示抗凍蛋白基因的整合位點）；讓這些含兩個抗凍蛋白基因的煙草自交，后代抗凍煙草和普通煙草（不含抗凍蛋白基因）的比分別是（ �。�| A． | 1：0 3：1 15：1 | B． | 3：1 3：1 9：6：1 | ||
| C． | 1：0 1：1 9：6：1 | D． | 1：1 3：1 15：1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖1所示的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
| B． | 圖2中的噬菌體可在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并將其標記 | |
| C． | 圖2所示的實驗中，正常情況下上清液中有放射性而沉淀物中沒有 | |
| D． | 如果圖2所示的實驗中放射性分布異常，最可能的原因是沒有攪拌或攪拌不充分 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 產(chǎn)生抗體與抗原結合 | B． | 直接吞噬靶細胞將其分解 | ||
| C． | 將抗原呈遞給T淋巴細胞 | D． | 使靶細胞裂解死亡 |
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科目：高中生物 來源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物變異魚進化的敘述，正確的是
A、基因重組既能發(fā)生于同源染色體之間，也能發(fā)生于非同源染色體之間
B、姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因只能是基因突變
C、基因突變可為生物進化提供原材料，但不能改變基因頻率
D、某生物種群的各種變異逐漸積累，一定會導致新物種的形成
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下措施與生長素或其類似物的關系最密切的是
A．用一定濃度的2,4－D除去田間的雜草
B．移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片
C．使青色香蕉加速變成黃香蕉
D．增加光照時間提高作物產(chǎn)量
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