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        1. 【題目】人群中甲病(A/a基因控制)和乙病(B/b基因控制)均為單基因遺傳病,其中有一種病為伴性遺傳病。已知人群中每100人中有一個甲病患者,下面的系譜圖中Ⅱ3無甲病致病基因,下列說法錯誤的是

          A.I1和I2生一個正常女孩的概率為3/8

          B.6產(chǎn)生的配子基因組成為AXB的概率為5/11

          C.3和Ⅱ4生一個只患一種病的孩子的概率為1/4

          D.7和Ⅲ8生一個兩病兼患的孩子的概率為1/48

          【答案】C

          【解析】

          根據(jù)題圖分析,1號和2號正常,4號患乙病,5號患甲病,則甲病和乙病都是隱性遺傳。桓鶕(jù)“隱性遺傳看女病,女病男正非伴性”可知,甲病為常染色隱性遺傳。挥捎谄渲杏幸环N病為伴性遺傳病,故可知乙病為伴X隱性遺傳;則1號基因型為AaXBY,2號基因型為AaXBXb,已知人群中每100人中有一個甲病患者,則基因頻率a=1/10,A=9/10,據(jù)此分析。

          A. 1號為AaXBY,2號為AaXBXb,則I1I2生一個正常女孩A_XBX的概率為3/4×1/2=3/8,A正確;

          B. 6A_XBY,據(jù)分析可知,人群中a=1/10、A=9/10,則Ⅱ6AA的概率為81/99,為Aa的概率為18/99,其產(chǎn)生AXB配子概率為10/11×1/2=5/11,B正確;

          C. 3無甲病致病基因,則其基因型為AAXBX,Ⅱ41/3AAXbY、2/3AaXbY,由于Ⅱ3攜帶乙病致病基因未知,故Ⅱ3和Ⅱ4生一個只患一種病的孩子的概率不確定,C錯誤;

          D. 3基因型為1/2AA、1/2AA,Ⅱ41/3AAXbY2/3AaXbY,故Ⅲ72/3AAXBXb、1/3AaXBXb,Ⅲ8AaXBY,兩者生一個兩病兼患的孩子aaXbY的概率為1/3×1/2×1/2×1/2×1/2=1/48,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】哺乳動物成熟紅細胞是研究細胞膜結構功能的常用材料。當成熟紅細胞破裂后,內(nèi)容物流出,剩下的結構形成顯微鏡下觀察到的血影,其部分結構如圖所示。據(jù)圖回答:

          1)圖中蛋白E、F位于細胞________側,參與組成細胞骨架,細胞骨架具有________的功能。

          2)據(jù)圖分析G蛋白具有________功能,與之結合的ATP來自紅細胞的________(生理過程)。

          3)為觀察血影,先往血液中加適量的________(液體)制備紅細胞稀釋液,再吸取稀釋被制成臨時裝片,往蓋玻片一側滴加________(液體)使紅細胞破裂,顯微鏡下觀察。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物內(nèi)mRNA、tRNA、rRNA都是從DNA 轉錄而來,如圖表示生物體內(nèi)部分基因遺傳信息的傳遞過程,小寫字母表示物質,數(shù)字表示過程、表是部分氛基酸的密碼子。

          氨基酸

          密碼子

          谷氨酸

          GAA GAG

          異亮氨酸

          AUU AUC AUA

          亮氨酸

          UUA UUG CUG CUC

          絲氨酸

          UCU UCA AGC AGU

          1圖中從分子b到分子d的過程是____________ ,所需要的原料為___________。

          2圖中e表示___________,參考表分析,它攜帶的氨基酸為___________。

          3據(jù)圖分析,下列說法正確的是_____。

          A.b 分子與a 分子等長B.基因1和基因2轉錄出的均為mRNA

          C.過程①發(fā)生的場所是核糖體D.d 分子序列取決于基因1的堿基序列

          4DNA至多肽鏈的過程遵循中心法則,在圖中補全中心法則及其發(fā)展的內(nèi)容___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲,因而可用來防治農(nóng)業(yè)害蟲。由于白僵菌對草丁膦(一種除草劑)敏感,且殺死害蟲的能力較弱,科研人員將Bar基因(抗除草劑基因)和毒蛋白基因導入白僵菌進行基因工程改造,流程如圖所示:

          1)從蘇云金芽孢桿菌中獲取的毒蛋白基因,通過_________技術可在體外大量擴增。該擴增過程所需添加的酶是________

          2)圖中形成重組質粒1時需要的限制酶是________;形成重組質粒2除了需要限制酶Xba外,還需要_______酶。

          3)將重組質粒2導入經(jīng)_______處理成為感受態(tài)的白僵菌,一段時間后用含有______的培養(yǎng)基進行篩選,獲得含有Bar基因的重組白僵菌。

          4)科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上,再________________,以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過程如下圖所示。有關敘述正確的是

          A. ①②所依據(jù)的原理不同,過程②破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵

          B. ③④所依據(jù)的原理不同,過程③破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵

          C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色

          D. 過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖,表示物質促進或抑制的產(chǎn)生,產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是

          A. 若該器官為骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

          B. 若該器官為胰腺,可能是促胰液素,可能是胰液

          C. 若該器官為下丘腦,可能是甲狀腺激素,可表示促甲狀腺激素釋放激素

          D. 若該器官為性腺,則可能是促性腺激素釋放激素,可表示性激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示生物科技工作者對某種群的值(表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))進行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線,下列分析正確的是

          A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降

          B. 第5年到第9年間該種群的增長率木變,呈“J”型增長

          C. 第10年的X值是0.5,因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半

          D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達到K值

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查(結果如圖1)。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖 2)。

          (1)群落中物種數(shù)目的多少稱為 _____________,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而 _______。紫莖澤蘭與本地植物之間構成_________關系。棄耕地群落的形成是_____演替的結果,調查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?____________ 。

          (2)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制,進行如下實驗:①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

          ②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

          ③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

          該實驗的目的是探究 ______________________________ 。

          (3)圖2中A表示 ________________________________。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 __________ 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是(  )

          A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質粒,則B表示重組DNA分子

          B. 若此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性

          C. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精

          D. 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則包括體外受精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

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