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        1. 某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

          實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
          實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

          請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
          (1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                 。在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。
          (2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物          ,原因是                                                    。
          (3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將         。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將          。
          (4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題:
          希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過(guò)程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。


          葉綠體

           
           


          方法步驟:
          第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
          第二步:(填表)
          組別
          加入試劑
          處理方法
          試管1
          1% DCPIP 0.5ml 和葉綠體懸浮液5ml
          光照
          試管2
           
          黑暗
          試管3
          1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
           
               第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。
          可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
          ①觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:                。
          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是                       。
          ③實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是       
                                                                                   。


          (1)CO2濃度     B    (2)少  A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物的呼吸作用強(qiáng)度 
          (3)增加  減少
          (4)第二步

          試管2
          1% DCPIP 0.5mL和葉綠體懸浮液5mL
           
          試管3
           
          光照
          ①無(wú)色、藍(lán)色、藍(lán)色   ②光照和葉綠體(答全給分) 
          ③維持葉綠體內(nèi)外滲透壓的平衡(或維持葉綠體的正常形態(tài))

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

          某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
          實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
          實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。
          (1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是      。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                    。
          (2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少,試說(shuō)明其判斷依據(jù)                                        。
          (3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C5含量在短時(shí)間內(nèi)將       。
          (4)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將          ,B植物的干重將            。

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          科目:高中生物 來(lái)源:福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型:綜合題

          某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

          實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
          實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。
          請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
          (1)在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是             。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是             。
          (2)實(shí)驗(yàn)一前10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物    ,原因是                  。
          (3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C5含量在短時(shí)間內(nèi)將                  。
          (4)25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是                    
          (5)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將          ,B植物的干重將            

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安第一中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          12分)某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

          實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

          實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。

          請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          ⑴在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較弱的植物是?????? 。010min期間,影響A植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是?????????? 。

          ⑵若A植物在第5min時(shí),光照強(qiáng)度突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將????????? 。

          2540min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是?????????????????? 。

          ⑷實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klxaxb),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將????? B植物的干重將??????????? 。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (10分)回答下列問(wèn)題:

          I.某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

          實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

          實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。

          (1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是               。25~40min期間,B植物光合作用強(qiáng)度             (大于/等于/小于)呼吸作用的強(qiáng)度。

          (2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物____________(多/少)。

          (3)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將        ,B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

          II.如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸方式是____________________________________。

          (2)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是__________________________________________________

          (3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

          (4) 當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題

          某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

          實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

          實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

          請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                  。在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是             。

          (2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物           ,原因是                                                     

          (3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將          。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將           。

          (4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題:

          希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過(guò)程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。

           


           

            方法步驟:

                第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:

                第二步:(填表)

          組別

          加 入 試 劑

          處理方法

          試管1

          1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml

          光照[來(lái)源:Zxxk.Com]

          試管2

           

          黑暗

          試管3

          1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

           

                第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。

              可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:

          ①觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:                 。

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是                        。

          ③實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                                    。

           

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