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        1. 光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自


          1. A.
            植物吸收的氧氣
          2. B.
            參加光反應(yīng)的所有水
          3. C.
            植物吸收的所有C02
          4. D.
            參加暗反應(yīng)的所有C02
          B
          光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自參加光反應(yīng)的所有水的光解。故本題選B。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          下列是關(guān)于一些科學(xué)發(fā)展過程和方法的說法,其中正確的是(  )

          A.格里菲思用肺炎雙球菌和小鼠做了著名的轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

          B.孟德爾用類比推理的方法研究豌豆的性狀遺傳,提出了基因的分離定律和自由組合定律,為遺傳學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)

          C.沃森和克里克制作了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說,它們的完美合作在科學(xué)史上被傳為佳話

          D.魯賓和卡門用放射性同位素做實驗,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自二氧化碳

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (2011·汕頭)下列是關(guān)于一些科學(xué)發(fā)展過程和方法的說法,其中正確的是(  )

          A.格里菲思用肺炎雙球菌和小鼠做了著名的轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

          B.孟德爾用類比推理的方法研究豌豆的性狀遺傳,提出了基因的分離定律和自由組合定律,為遺傳學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)

          C.沃森和克里克制作了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說,它們的完美合作在科學(xué)史上被傳為佳話

          D.魯賓和卡門用放射性同位素做實驗,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自二氧化碳

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          科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物(文)試卷 題型:選擇題

          光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自                   (   )

           A. 植物吸收的氧氣                      B.參加光反應(yīng)的所有水

           C.植物吸收的所有C02                   D.參加暗反應(yīng)的所有C02

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆度福建省上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:選擇題

          光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自

          A、植物吸收的所有水              B、參加光反應(yīng)的水

          C、植物吸收的所有C02             D、參加暗反應(yīng)的所有C02

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          下列是關(guān)于一些科學(xué)發(fā)展過程和方法的說法,其中正確的是(  )

          A.格里菲思用肺炎雙球菌和小鼠做了著名的轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

          B.孟德爾用類比推理的方法研究豌豆的性狀遺傳,提出了基因的分離定律和自由組合定律,為遺傳學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)

          C.沃森和克里克制作了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說,它們的完美合作在科學(xué)史上被傳為佳話

          D.魯賓和卡門用放射性同位素做實驗,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自二氧化碳

           

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