【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采用“化療”的方法來(lái)治療,其實(shí)質(zhì)是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,那么患者在“化療”期間,其腫瘤細(xì)胞就停留在（ ）。
A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂間期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間
C．螢火蟲(chóng)發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞
D．生產(chǎn)者積累在有機(jī)物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】頭細(xì)蛾幫助小葉黑面神傳粉，并將卵產(chǎn)于雌花中。每顆小葉黑面祌果實(shí)中有6粒種子，而每條頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)發(fā)育需消耗2-4粒種子。含頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)的果實(shí)中人多只有一條幼蟲(chóng)。 調(diào)查小葉黑面神的兩種果實(shí)中頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)的存活情況，結(jié)果如下表，下列分析錯(cuò)誤的是
A．種子適度保留利于小葉黑面神與頭細(xì)蛾互利關(guān)系的維持
B．有梗果實(shí)比例上升會(huì)造成第二年頭細(xì)蛾的種群密度降低
C．頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)成活率越低，小葉黑面神種群數(shù)量將會(huì)越高
D．兩種生物彼此互利又相互制約的關(guān)系是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）①②過(guò)程使用的酶是 ，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是 。
（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑 的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合，也可以通過(guò) 等物理方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合。細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。與過(guò)程④密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 。
（3）過(guò)程 屬于脫分化，經(jīng)脫分化形成 ；過(guò)程________屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是 。
（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ，其用到的原理是 。
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物 的障礙，為作物育種提供了新的思路。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
①根尖分生區(qū)細(xì)胞
②動(dòng)物細(xì)胞
③死細(xì)胞
④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
A. ②④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A．較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點(diǎn)
B．生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
C．高爾基體可通過(guò)分泌囊泡增大膜面積
D．在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過(guò)微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A．應(yīng)該從農(nóng)田土壤中篩選目的菌
B．配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C．利用平板劃線法可以對(duì)初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化
D．逐步提高培養(yǎng)基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某果酒廠的果酒滯銷(xiāo),計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．甲瓶盛放的是果酒,乙瓶為發(fā)酵瓶,丙瓶盛放的是果醋
B．乙瓶中需要加入的微生物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．若不向乙瓶通入空氣,微生物發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的速率比較低
D．向三個(gè)瓶中的樣液滴加重鉻酸鉀溶液就會(huì)出現(xiàn)灰綠色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是___________，屬于減數(shù)分裂的是___________。
（2）A細(xì)胞有_______條染色體，有______個(gè)DNA分子，屬于_______________期。
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。
（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有_________________。
（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________。
（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是___________，染色體有___________條。
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