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          （16分) 甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的四個正在進行分裂的細胞，請據(jù)下圖回答：
          


          


          ⑴甲圖表示    分裂  
期，判斷的依據(jù)是     ，    ，分裂產(chǎn)生的子細胞是     。
          


          ⑵乙圖表示    分裂   
期，分裂產(chǎn)生的子細胞是    。
          


          ⑶丙圖表示    分裂   
期，分裂產(chǎn)生的子細胞有    條染色體，    個DNA。
          


          ⑷丁圖表示    分裂   
期，該細胞中有    對同源染色體，   
條染色單體。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          ⑴減數(shù)第二次   中   無同源染色體，染色體的著絲粒排列在赤道面上  
          


          性（或生殖）      ⑵有絲  中  體      
⑶有絲  后  4 
4     
          


          ⑷減數(shù)第一次  中  
2   8
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2011-2012學年河南省宜陽一高高一3月月考生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          ．(總分16分，每空1分)下列是有關細胞分裂的圖示。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像，請據(jù)圖回答：

          (1)圖1中AB段形成的原因是________________，該過程發(fā)生于細胞分裂的________期，圖1中CD段形成的原因是____________________________。
          (2)圖2中甲細胞處于圖1中的________段，乙細胞處于________段，丙細胞處于________段。
          (3)對圖2乙細胞分析可知，該細胞含有________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細胞處于________分裂的________期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為____________________。畫出乙細胞最終形成配子的染色體組成。

          (4)丙圖所示細胞含有________對同源染色體，________條染色單體，________個DNA分子。該細胞產(chǎn)生子細胞的名稱是________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012學年遼寧省五校協(xié)作體高一上學期期中考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （每空1分，共16分）
          Ⅰ、圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構模式圖。圖2、圖3、圖4是圖1中部分結(jié)構的放大，據(jù)圖回答。

          （1）圖中的結(jié)構1—15中不應該出現(xiàn)的是[   ]和[   ]；可能含有水溶性色素的是[   ]；結(jié)構15與[   ]的形成有關。
          （2）圖2、3、4所示在結(jié)構上的主要共同點是                     。圖2、圖3所示結(jié)構的名稱分別是                    。在一個細胞中，若圖2產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰圖3中被利用，至少需要穿過的磷脂分子層有            層。
          （3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、圖3、圖4所示三種結(jié)構，這三種結(jié)構中的DNA能從父親傳遞給子代的是              。
          Ⅱ、如右下圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、去向和定位，其中①～⑦表示細胞結(jié)構，甲～丁表示結(jié)構中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

          (1)此細胞對丁物質(zhì)有_________的功能（2分）。
          (2)結(jié)構⑥⑦中，能增大膜面積的結(jié)構分別是________、________。
          (3)結(jié)構①中進行的過程是________，甲表示的物質(zhì)是________。
          (4)能進行DNA復制結(jié)構有________(填序號)。
          (5)若該圖表示胰島B細胞，則甲、乙、丙、丁四 物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是_______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010年遼寧省大連市高三第二次模擬（理綜生物）部分
				題型：綜合題
			
          

						
          （12分）請回答下列有關光合作用的問題。
          （1）大規(guī)模溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一，其基本設施如圖16所示。為提高溫室作物的光合作用強度，圖中設施采取的措施有            和        。
          （2）為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某研究性學習小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物進行了實驗探究。在不同條件下單位時間內(nèi)測得的O2釋放量（mL）如表2所示，請根據(jù)實驗結(jié)果，回答下列問題：
          表2
          燈泡功率大�。╓）
          		20
          		50
          		75
          		100
          		200
          		300
          甲植物
          		 
          		0.1%
          		3.4
          		16.0
          		28.2
          		40.5
          		56.5
          		56.5
          0.03%
          		2.3
          		11.2
          		19.8
          		27.6
          		27.5
          		27.6
          乙植物
          		0.1%
          		2.6
          		9.1
          		19.5
          		55.7
          		75.6
          		102.6
          0.03%
          		1.8
          		8.4
          		18.9
          		54.2
          		75.2
          		101.8
          ①該實驗的觀測指標為       。在實驗過程中必須控制好無關變量，特別是溫度要保持恒定且適宜，其目的是                      。實驗不能選取甲、乙植物各一株，理由是                                         。

           
          ②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，當燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時，限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是            、          ；若燈泡功率不變，將CO2濃度提高到0.15%，對提高     植物的O2釋放量更有利。③請根據(jù)表中甲植物在CO2濃度為0.1%時的數(shù)據(jù)，用描點法在圖17提供的坐標中繪制單位時間內(nèi)的O2釋放量與燈泡功率大小之間的關系曲線。通過對這組數(shù)據(jù)的分析所得出的結(jié)論是：       。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010屆廣東東莞實驗中學高三（理綜生物）模擬試題
				題型：綜合題
			
          

						
          (16分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。(圖甲看不清的同學請看說明：圖左上角為A，A下位D，右上為B，中間為C，C下為E，右下為F) 
          (1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，通過     緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是     (用字母表示)，C→A表示的生理過程是                    
          (2)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將碳循環(huán)示意圖中相應的字母填在圖中對應的營養(yǎng)級中。
          (3)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有         能力，其基礎是            
          (4)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，則捕食者感受這種氣味的細胞中發(fā)生的信號變化是                      ，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                            
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010屆廣東東莞實驗中學高三（理綜生物）模擬試題
				題型：綜合題
			
          

						
          (16分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。(圖甲看不清的同學請看說明：圖左上角為A，A下位D，右上為B，中間為C，C下為E，右下為F) 
          


          (1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，通過      緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是      (用字母表示)，C→A表示的生理過程是               
     
          


          (2)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將碳循環(huán)示意圖中相應的字母填在圖中對應的營養(yǎng)級中。
          


          (3)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有          能力，其基礎是            

          


          (4)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，則捕食者感受這種氣味的細胞中發(fā)生的信號變化是           
           ，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                            

          


           
          

			
          

			
          
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