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          （09東臺(tái)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試）（6分）下圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)具圖回答：
          （1）與動(dòng)物細(xì)胞相比較，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有          （填寫序號(hào)）
          （2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[    ]          ，它的生理特性是           。 
          （3）假若是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不該出現(xiàn)的是[14]液泡和[   ]        。
          （4）活細(xì)胞中的載體蛋白在[     ]          合成。
          （5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有               （填序號(hào)）。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）2、4、14   
          （2）1 細(xì)胞膜    選擇透過性     
          （3）4 葉綠體
          （4）13 核糖體   
          （5）4、8、11
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （09東臺(tái)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試）（7分）為了探究酵母菌呼吸作用類型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
          （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>
          （2）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌(從結(jié)構(gòu)上看，酵母菌屬于單細(xì)胞的           生物) 是兼性厭氧菌，能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸。
          （3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林。（提示：假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）
          （4）實(shí)驗(yàn)方法步驟：
          ①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖（一）、（二）安裝好。
           
           
           
           
           
           
           
          ② C 瓶中加入NaOH溶液，圖（一）、（二）          瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液，圖（一）、（二）         瓶中分別加入等量澄清石灰水（上述兩組裝置的溫度必須                          ）。
          ③一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況。
          （5）結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
          若圖（一）、（二）中澄清石灰水都變渾濁且圖（一）中渾濁程度比圖（二）中大，則說明                 。（2分）
          （6）進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液。若顏色變?yōu)?U>            ，說明有酒精產(chǎn)生。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （09東臺(tái)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試）以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，正確的是
           
           
           
           
           
          A．該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
          B．圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
          C．圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂
          D．由圖④分析，該生物有可能是雄性個(gè)體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （09東臺(tái)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試）調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)(以a、b、c、d表示)經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這4個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量分別為
             營養(yǎng)級(jí)
          能量(J/m2)
          a
          141.10×105
          b
          15.91×105
          c
          0.88×105
          d
          871.27×105
          該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者是
               A. a                 B. b              C. c              D. d 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （09東臺(tái)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試）如圖所示的細(xì)胞名稱是     
          　 A.精細(xì)胞　　　　　　B.卵細(xì)胞
          　 C.初級(jí)精母細(xì)胞　　　D.次級(jí)精母細(xì)胞
          

			
          

			
          
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