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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列變異中，不屬于染色體結構變異的是（ ）
          A. 染色體缺失某一片斷
          B. 染色體增加了某一片斷
          C. 染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了改變
          D. 染色體某一片斷位置顛倒了180°
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】染色體結構變異中有缺失、重復、倒位、易位，A是缺失，B是重復或易位，D是倒位，C是基因突變。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在四支試管中分別含有下列不同的化學物質和活性酵母細胞制備物，經一定時間的保溫后，能產生CO2的是( )
          A. 葡萄糖＋細胞膜已經破裂的細胞 B. 葡萄糖＋線粒體
          C. 丙酮酸＋核糖體 D. 丙酮酸＋內質網
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳圖解如下圖所示。據此分析，下列說法不正確的是 （  ）
          A．由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上
          B．過程Ⅰ依賴了細胞膜具有流動性的特點，也體現了細胞膜信息交流的功能
          C．陰陽蝶的出現屬于染色體變異的結果，這種變異可以通過光學顯微鏡觀察到
          D．若陰陽蝶能產生配子，則其次級卵母細胞比次級精母細胞多1或2條染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目前所用的質粒載體主要是以天然細菌質粒的各種元件為基礎重新組建的人工質粒，pBR322質粒是較早構建的質粒載體，其主要結構如圖所示。
          （1）構建人工質粒時要有抗性基因，以便于  。
          （2）pBR322分子中有單個EcoR I限制酶作用位點，EcoR 1只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側各有1個EcoR I的切點，請畫出目的基因兩側被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端 。
          （3）pBR322分子中另有單個的BamHI限制酶作用位點，現將經BamHI處理后的質粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因，通過DNA連接酶作用恢復 鍵，即獲得了重組質粒。
          （4）為了檢測上述重組質粒是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結果（空圈表示與圖二對照無菌落的位置）。與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現型是  ，圖三結果顯示，多數大腸桿菌導入的是  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關酶的敘述，正確的是（ ）
          A．酶能降低化學反應過活化能，所以具有高效性
          B．酶的化學性質是蛋白質，均可用雙縮脲試劑鑒定
          C．酶和激素發(fā)揮作用后均被分解
          D．過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是
          A. 細胞都是以線粒體作為產能的“動力車間”
          B. 溶酶體能合成多種水解酶，能夠吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌
          C. 真核細胞功能不同與各細胞內細胞器的種類和數量不同有密切關系
          D. 病毒、藍藻、細菌、草履蟲、酵母菌都具有核糖體這種細胞器
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是 （ ）
          A．圖中A是生產者，B、D、E是消費者，C是分解者
          B．該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括A、B、C、D、非生物的物質和能量
          C．E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A
          D．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網可表示為：
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞學說揭示了
          A. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別
          B. 生物體結構的統(tǒng)一性
          C. 細胞為什么要產生新細胞
          D. 真核細胞與原核細胞的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學校研究小組利用生長狀況相同且質量相等的A、B兩種植物的幼苗，進行了以下實驗（假設光照對呼吸作用無影響）：甲圖中，兩種幼苗分別被培植于內含CO2緩沖液（維持CO2濃度不變）的無色透明氣球內，氣球體積可變，初始時指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化，O2的釋放量變化曲線。據圖回答下列問題：
          （1）甲圖中，細胞代謝產生的直接能源物質是______，產生場所包括__________。
          （2）實驗過程中，突然降低光照強度，則先后增加的物質分別是_____和___（ADP、C3或C5）。
          （3）乙圖中光照強度為c時，A植物制造的有機物總量比B植物_____（多／少）。當光照強度為d時，每日光照12小時，一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為______mg。
          （4）乙圖中光照強度為a時，則甲圖中指針將______偏轉（填向左、向右或不）。若要研究植物的細胞呼吸，需要將甲圖裝置進行________處理，一段時間后，指針將_____偏轉（填向左、向右或不）。
          

			
          

			
          
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