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        1. 【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,半透膜兩側(cè)為不同濃度的蔗糖溶液,單糖分子可以通過(guò)半 透膜。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),U 型管兩側(cè)液面的高度相同。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A. 平衡時(shí)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等

          B. 平衡時(shí)高濃度的一側(cè)液面高于低濃度一側(cè)

          C. 當(dāng)液面不再改變時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)

          D. 若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液,高濃度一側(cè)及液面先升高,隨后另一側(cè) 液面升高,最終兩側(cè)液面持平

          【答案】A

          【解析】水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,平衡時(shí)左側(cè)高于右側(cè),則左側(cè)濃度大于右側(cè),A錯(cuò)誤、B正確;當(dāng)液面不再改變時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài),C正確;若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液,水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,高濃度一側(cè)液面升高,由于葡萄糖分子可通過(guò)半透膜進(jìn)入低濃度一側(cè),所以低濃度一側(cè)濃度升高,液面升高,最終兩側(cè)液面持平,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是

          A. 位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)

          B. 位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí),后代的性狀表現(xiàn)與性別無(wú)關(guān)聯(lián)

          C. 位于Ⅲ區(qū)的致病基因,在體細(xì)胞中也可能有等位基因

          D. 性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】遺傳信息的翻譯過(guò)程中,翻譯者是

          A. 核糖體 B. tRNA C. 氨基酸 D. mRNA

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】南極的自然環(huán)境是地球上僅有的人類(lèi)干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。如圖表示南極淡水湖Crooked湖中部分生物的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )

          A.鞭毛藻和變形蟲(chóng)等原生動(dòng)物屬于生產(chǎn)者
          B.處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有枝角類(lèi)動(dòng)物和細(xì)菌
          C.Crooked湖的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都弱
          D.圖中所示成分構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是

          A卵子是從動(dòng)物的初情期開(kāi)始,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的

          B雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂

          C透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

          D獲能的精子能夠刺激卵細(xì)胞膜發(fā)生變化,阻止其他精子進(jìn)入卵內(nèi)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)神經(jīng)性肌肉衰弱癥是線粒體基因控制的遺傳病,如右圖所示的遺傳圖譜中,若I﹣l號(hào)為患者(Ⅱ﹣3表現(xiàn)正常),圖中患此病的個(gè)體是(

          A.Ⅱ﹣4,Ⅱ﹣5,Ⅲ﹣7
          B.Ⅱ﹣5,Ⅲ﹣7,Ⅲ﹣8
          C.Ⅱ﹣4,Ⅱ﹣5,Ⅲ﹣8
          D.Ⅱ﹣4,Ⅲ﹣7,Ⅲ﹣8

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的兩種育種方法培育成了高品質(zhì)的糯小麥.下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.a、b兩過(guò)程應(yīng)用的遺傳學(xué)原理分別是染色體變異和基因重組
          B.b過(guò)程需要通過(guò)雜交來(lái)提高純合率
          C.a過(guò)程需要使用秋水仙素,其只能作用于萌發(fā)的種子
          D.a過(guò)程提高了突變率,從而明顯縮短了育種年限

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          圖1

          (1)若圖1是小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上D物質(zhì)具有__ ____________作用,其吸收氨基酸為圖示____所表示的跨膜運(yùn)輸方式。

          (2)圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有_______。

          (3)若圖1為胃黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,人在飲酒時(shí),酒精是通過(guò)[ ]____________方式進(jìn)入細(xì)胞的。因酒精的毒害作用,大量飲酒會(huì)導(dǎo)致不適或酒精中毒等。此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與下列曲線相符合的是____。

          圖2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列敘述正確的是( )

          A.④過(guò)程代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用
          B.圖中A,B,C分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者和分解者
          C.物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A,B,C之間的循環(huán)
          D.圖中A,B,C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

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          同步練習(xí)冊(cè)答案