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        1. 10.如圖甲表示唾液淀粉酶催化唾液淀粉水解的模型,為了研究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),據(jù)圖分析:

          (1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性,a代表唾液淀粉酶.酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
          (2)甲同學(xué)為了探究溫度對人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計了如下實驗步驟:
          ①選取A、B、C3支試管中分別加入pH7.0適宜濃度緩沖液5mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL.
          ②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL,搖勻.
          ③將3支試管分別放入20℃,40℃,60℃恒溫水浴中,保溫時間相同且合適.
          ④取出各試管,分別加入斐林試劑2mL,搖勻.
          ⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適溫度.
          上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正(不考慮試劑的濃度和加入量、溫度梯度以及實驗重復(fù)次數(shù)),以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果.
          a③中60℃應(yīng)改為37℃,因人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃.
          b在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時間.因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色.
          (3)乙同學(xué)測得產(chǎn)物濃度隨時間變化如乙圖所示:三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
          (4)如果在時間t2時,向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量不變,原因是60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會增加.

          分析 分析甲題圖可知,a與b結(jié)合后,a沒有發(fā)生改變,但是b物質(zhì)生成了c物質(zhì)和d物質(zhì),因此a是唾液淀粉酶,此圖證明酶的專一性;分析圖乙可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時,60℃條件下,由于溫度過高,t2時酶已失活.

          解答 解:(1)甲模型是鑰匙和鎖的關(guān)系,能解釋酶的催化具有專一性,a代表唾液淀粉酶.酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
          (2)a、本實驗的目的是探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響.因為唾液淀粉酶的最適溫度為37℃,70℃高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失去活性,從而干擾實驗結(jié)果.所以要將步驟③中的70℃改為37℃.
          b、用斐林試劑鑒定還原性糖時需要水浴加熱,所以步驟④中加入斐林試劑搖勻后,需將試管放在盛有開水的大燒杯中,用酒精燈加熱煮沸2min(分)左右.
          (3)分析曲線圖可知:在B組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時間最短,故三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
          (4)C組為60℃條件下溫度對某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時間t2時,產(chǎn)物濃度不再改變,高溫酶已經(jīng)失活,此時向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量也不變.
          故答案為:
          (1)專一性   a   降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
          (2)a③中60℃應(yīng)改為37℃,因人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃
          b在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時間.因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色
          (3)B
          (4)不變     60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會增加

          點評 此題以研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響為出發(fā)點,考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題從確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗等方面入手,難度不大.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.在一個池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.
          請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題.
          (1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
          (2)在這里所有的鯉魚組成一個種群;所有的生物組成一個群落.
          (3)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng).
          (4)能進(jìn)行光合作用的是單細(xì)胞生物是藍(lán)藻,它屬于自養(yǎng)型生物.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.進(jìn)行常規(guī)體檢時,通常要做血液生化六項的檢查(肌酐是肌肉細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物,通過腎臟排出).下表是某人的血液檢查結(jié)果,有關(guān)分析不正確的是( 。
          檢查項目檢查結(jié)果單位參考范圍
          谷丙轉(zhuǎn)氨酶18.8U/L0~40
          肌酐1.9mg/dL0.5~1.5
          尿素氮14.6mg/dL6.0~23.0
          血糖223mg/dL80~120
          甘油三酯217mg/dL10~150
          總膽固醇232mg/dL100~250
          A.做血液生化檢查時必須空腹
          B.此人尿素氮含量在正常范圍內(nèi),所以腎功能正常
          C.此人會出現(xiàn)尿糖,可能是胰島B細(xì)胞受損
          D.此人可能患有脂肪肝

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答下列問題.

          (1)此化合物的名稱是四肽(多肽).
          (2)圖中③的名稱是肽鍵;圖中表示R基團(tuán)的編號是②④⑧⑨.
          (3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了54.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.科學(xué)工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響,結(jié)果如圖所示.下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是(  )
          A.鈣和硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響
          B.適宜濃度的硼有利于花粉萌發(fā),適宜濃度的鈣有利于花粉管生長
          C.鈣對花粉管生長有明顯影響,而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
          D.硼對于花粉萌發(fā)有明顯影響,而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列有關(guān)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗分析中,正確的是( 。
          A.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,遺傳信息的流動方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)
          B.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
          C.兩個實驗的原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計的
          D.兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          2.遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5歲乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔裝假牙,給病人帶來終身痛苦.通過對該病基因的遺傳定位檢查,發(fā)現(xiàn)原正;虻45位決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止,導(dǎo)致患。阎劝滨0返拿艽a子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA).請分析回答:
          (1)正常基因中發(fā)生突變的堿基對是GC,與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量減小,進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失.
          (2)貓叫綜合征是5號染色體的部分缺失導(dǎo)致的.與乳光牙病相比,獨有的特點是能(填“能”或者“不能”)在光學(xué)顯微鏡下觀察到“病根”.
          (3)現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙的基因用A、a表示):

          ①乳光牙遺傳病的遺傳方式是常顯.
          ②產(chǎn)生乳光牙的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變(基因突變),該家系中Ⅱ3個體的致病基因是通遺傳(生殖)獲得的.
          ③若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,則生一個正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$.
          ④若Ⅱ5個體是一個紅綠色盲患者,Ⅱ3為紅綠色盲攜帶者,Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,則生出只患一種病的孩子的概率是$\frac{11}{12}$.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列關(guān)于高等動物細(xì)胞增殖的敘述,錯誤的是( 。
          A.染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,中期II染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24
          B.細(xì)胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體
          C.有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期,都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制
          D.若在G2期某染色質(zhì)的1個DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細(xì)胞均含有該異常DNA

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          基因分離規(guī)律的實質(zhì)是( )

          A.子二代出現(xiàn)性狀分離

          B.子二代性狀的分離比為3:1

          C.測交后代性狀的分離比為3:1

          D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

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          同步練習(xí)冊答案