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          【題目】如下圖所示為某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
          A．圖一可以得出酶具有高效性
          B．圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量（濃度）有限
          C．圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限
          D．圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】圖一中，加過氧化氫酶與加Fe3+相比，加過氧化氫酶的一組反應(yīng)速率快，說明酶的催化作用具有高效性，A正確；圖一中bc段，隨著時間的推移，產(chǎn)物的量不再增加，原因可能是底物數(shù)量（濃度）有限，B正確；圖二中bc段，隨著過氧化氫濃度的升高，化學反應(yīng)速率不再加快，原因可能是過氧化氫酶數(shù)量有限，C正確；圖三中，在一定范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶活性逐漸增強，而超過最適pH后，隨著pH的升高，酶活性逐漸降低，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中的①代表磷酸基團，②代表五碳糖，③代表含氮堿基。請根據(jù)圖回答下列問題。
          （1）若③是胞嘧啶，當②是_____________時，該圖代表核糖核苷酸；當②是______________時，該圖代表脫氧核糖核苷酸。
          （2）若③是尿嘧啶，則②是______________；若③是胸腺嘧啶，則②是______________。
          （3）若②是核糖，則③有__________種；若②是脫氧核糖則③有_____________種。
          （4）若③是堿基A，則此圖可能表示____________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋、再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．下面是蘋果醋的制作簡圖，據(jù)圖回答：
          （1）過程①中使用到的微生物是_______，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______．若要檢測是否產(chǎn)生了酒精可用_______試劑進行檢測。
          （2）過程②中使用到的微生物是________，該微生物的代謝類型是______型． 該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
          第一步：配置培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的___________________________等基本營養(yǎng)成分。
          第二步：對培養(yǎng)基用____________方法進行滅菌。
          第三步：接種．微生物常用的接種方法有：__________、____________。
          第四步：培養(yǎng)．溫度控制在_____________．
          第五步：挑選符合要求的菌落。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中，錯誤的是（ ）
          A．血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細血管壁成為組織液
          B．組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細血管就成為血漿的組成成分
          C．組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴
          D．淋巴滲出毛細淋巴管壁就成為組織液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表所示為某微生物培養(yǎng)基配方，請分析回答：
          (1)根據(jù)物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基；根據(jù)用途劃分則屬于________培養(yǎng)基。
          (2)根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)的微生物的代謝類型，同化作用類型：_____________，異化作用類型：______________培養(yǎng)的微生物可能是_______________________。
          (3)該培養(yǎng)基中的碳源是_____________，氮源是_____________ 。
          (4)如果要鑒別自來水中的大腸桿菌是否超標，至少要加入__________和________，除去___________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個艾滋病病毒對應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一個層次
          A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 不對應(yīng)任何層次
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題：
          （1）圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 ，由蛋白質(zhì)2協(xié)助的運輸方式需要 直接供能,該物質(zhì)的中文名稱是 。
          （2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時,左側(cè)液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在甲圖所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)1，再作為圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)2替換蛋白質(zhì)1,再進行實驗，則液面不再變化時,左側(cè)液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面。
          （3）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有 性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，制作裝片的正確順序是（ ）
          A．染色→解離→漂洗→制片 B．解離→漂洗→染色→制片
          C．漂洗→解離→染色→制片 D．解離→染色→漂洗→制片
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖。有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是（ ）
          A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
          B．本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
          C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同
          D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
          

			
          

			
          
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