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        1. (13分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

          ②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

          ③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。

          ④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

          請(qǐng)分析回答下列問題:

          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。

          (2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

          ①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________;(2分)

          ②若_________________________________________________________;(2分)

          ③若_____________________________________________________。(2分)

          (4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

          ______________________________________________;(2分)

          _______________________________________________.(2分)

           

          【答案】

          (1)滲透  (2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境  漏斗液面高度的變化

          (3)①低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢

          ②若2組漏斗的液面高度比1組高,則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速度加快

          ③若1、2組漏斗的液面高度相同,則說明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

          (4)①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能

          ②低溫會(huì)影響酶的活性,從而影響呼吸作用釋放能量

          【解析】對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的原理是水分子可以通過滲透作用由低濃度的溶液進(jìn)入高濃度的溶液中。如果低溫可以抑制滲透作用,則1組漏斗內(nèi)的液面高于2組;如果低溫促進(jìn)滲透作用,則2組漏斗的液面高于1組;如果溫度不影響滲透作用,則兩組液面等高。低溫可能是通過影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性來影響滲透作用的,也可能是通過影響酶活性從而影響呼吸作用,影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          36.(2011·江西)(9分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2;②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等;③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫;④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘觀察記錄漏斗內(nèi)的液面高度變化。

          請(qǐng)分析回答下列問題:

          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即________作用速率來進(jìn)行探究的。

          (2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:

          ①若1組漏斗內(nèi)液面高度比2組高,則說明_______________________________________

          ________________________________________________________________________;

          ②若_______________________________________________________________;

          ③若_____________________________________________________________。

          (4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

          ①________________________________________________________________________;

          ②________________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (13分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
          ②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
          ③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。
          ④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
          請(qǐng)分析回答下列問題:
          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。
          (2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
          (3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
          ①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________;(2分)
          ②若_________________________________________________________;(2分)
          ③若_____________________________________________________。(2分)
          (4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
          ______________________________________________;(2分)
          _______________________________________________.(2分)

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          科目:高中生物 來源:2011屆江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

          某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
          ②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
          ③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫
          ④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
          請(qǐng)分析回答下列問題:
          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。
          (2)此實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
          (3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
          ①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明__________________________________;
          ②若__________________________________________________________________;
          ③若__________________________________________________________________。
          (4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
          ①____________________________________________________________________;
          ②____________________________________________________________________.

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市恒學(xué)校高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (10分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

          ②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

          ③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。

          ④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

          請(qǐng)分析回答下列問題:

          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。

          (2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

          ①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________

          ②若_________________________________________________________;

          ③若_____________________________________________________。

          (4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

          ______________________________________________;

          ②_______________________________________________。

           

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