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          【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)
          A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
          B. ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
          C. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
          D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：分析題圖可知，細胞凋亡之前，經(jīng)過①，凋亡誘導因子與將要凋亡的細胞膜上受體結(jié)合的過程，由于凋亡誘導因子與細胞膜上受體結(jié)合過程具有特異性，因此明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能，A正確；分析題圖可知，細胞凋亡是細胞的編程性死亡，是由與凋亡相關(guān)的基因決定的，是細胞的主動死亡，B錯誤；蛋白質(zhì)的合成過程是基因的表達過程，細胞凋亡過程中有凋亡基因控制合成新蛋白質(zhì)，體現(xiàn)了基因的選擇性表達， C正確；凋亡基因是機體固有的，控制著細胞凋亡的過程，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】李斯特菌是一種常見的土壤細菌,該細菌的遺傳物質(zhì)是
          A. 脫氧核糖核甘酸 B. DNA C. RNA D. 核酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中P和Q表示某精原細胞的兩個DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體上，P1和Q1為DNA片段。下列敘述正確的是
          A. P和Q可能來自同一條染色體上DNA分子的復制
          B. 若該精原細胞無突變發(fā)生，則P1和Q1的堿基序列和堿基種類一定相同
          C. P＇和Q＇的形成常發(fā)生在四分體時期的非同源染色體之間
          D. P＇和Q＇的形成可以使一條染色體上出現(xiàn)等位基因
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述不正確的是
          A．基因突變是普遍的，一定會改變遺傳信息
          B．所有可遺傳的變異均能為生物進化提供原材料
          C．染色體變異一般在光學顯微鏡下能觀察到
          D．騾子（馬和驢的雜交后代）因為減數(shù)分裂中聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生后代
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因治療是指
          A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的
          B.對有缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的
          C.運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變回復正常
          D.運用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，請回答有關(guān)問題。
          （1）圖示甲、乙、丙過程分別表示____________、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細胞核中，也可以發(fā)生在____________及_____________中。
          （2）轉(zhuǎn)錄時，與DNA中起點結(jié)合的酶是_________。一個細胞周期中，乙過程在每個起點可起始多次，甲過程在每個起點一般起始____________次。
          （3）丙(翻譯)過程在________中進行，通過______上的反密碼子與mRNA上的堿基識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)________和___________加工修飾的結(jié)果。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖顯示一對表現(xiàn)型正常的夫婦及其智障兒子細胞中的兩對染色體（已知受精作用和胚胎發(fā)育過程完全正常)，造成兒子異常的根本原因是
          A. 父親染色體上的基因發(fā)生突變 B. 母親染色體上的基因發(fā)生突變
          C. 母親染色體發(fā)生缺失 D. 母親染色體發(fā)生易位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某綠色植物的部分生理過程，A—G表示物質(zhì)，a、b、①、②、③表示反應過程。
          請回答：
          （1）物質(zhì)C表示__________，過程a叫做_________________。
          （2）突然中斷CO2的供應，光照不變，短時間內(nèi)物質(zhì)A_________（填“增多”、“減少”或“不變”），原因是_______________。
          （3）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物細胞呼吸過程中特有的過程是_________（填數(shù)字），這些過程發(fā)生的具體部位是_________________。
          （4）將植物置于密閉的玻璃罩內(nèi)，給植物提供18O2，一段時間后，物質(zhì)D中檢測到18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。（用物質(zhì)分子式和箭頭表示）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種群中TT個體占20%，Tt個體占60%，tt個體占20%，由于某種病害導致tt個體全部死亡，TT和Tt個體數(shù)量均未變化，則病害發(fā)生前后該種群中T的基因頻率分別是（ ）
          A. 50% 、50% B. 25%、50%
          C. 50%、62.5% D. 25%、62.5%
          

			
          

			
          
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