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        1. 【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為
          (2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 , 兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是
          (3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
          實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等.
          實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.
          部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
          ①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X 和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X 和Y 的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有(填代號(hào)).
          ②選兩片潔凈的載玻片, , 在載玻片中央分別滴加 , 制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
          ③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          (4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

          【答案】
          (1)S1>S2
          (2)原生質(zhì)層,原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能
          (3)X,標(biāo)號(hào),蒸餾水,質(zhì)壁分離
          (4)KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原
          【解析】解:(1)一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓,會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散,故兩者濃度關(guān)系仍是S1>S2. (2)圖中半透膜模擬成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,從功能上,半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進(jìn)出;原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜,靠能量和載體控制物質(zhì)出入,具有生物活性,可以完成逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸. (3)①蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,而KNO3能夠通過(guò)半透膜,滲透平衡時(shí)裝置X能出現(xiàn)液面差,裝置Y不能出現(xiàn)液面差.

          ②觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,選潔凈的載玻片分別編號(hào),在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作臨時(shí)裝片后觀察洋蔥表皮細(xì)胞的初始狀態(tài).

          ③蔗糖分子不能透過(guò)原生質(zhì)層,蔗糖溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后不會(huì)自動(dòng)復(fù)原,KNO3能被細(xì)胞吸收,導(dǎo)致細(xì)胞液和外界溶液的濃度差被消除,從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.

          所以答案是:(1)S1>S2 (2)原生質(zhì)層 原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能(3①X ②標(biāo)號(hào) 蒸餾水 ③質(zhì)壁分離(4)KNO3 溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】動(dòng)物細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的

          A. 磷脂的數(shù)量

          B. 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

          C. 膽固醇的數(shù)量

          D. 糖類的種類和數(shù)量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長(zhǎng)在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

          材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測(cè)定儀等

          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗 為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用 進(jìn)行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6 張葉片左右,測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下:

          遮陰對(duì)豐香草莓葉片光合色素含量的影響(mg/g) 圖1 遮陰對(duì)豐香草莓凈光合速率的影響

          (2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的 ,進(jìn)而提高草莓適應(yīng) 的能力。

          (3)圖1中,對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ,凈光合速率還可通過(guò)測(cè)定 表示。遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著 對(duì)照組,推測(cè)遮陰可能影響 反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果:

          圖遮陰對(duì)豐香草莓固定CO2的效率和CO2補(bǔ)償點(diǎn)的影響

          (4)由圖2可知實(shí)驗(yàn)處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),固定CO2的效率 ,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致 。

          (5)綜上所述,1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進(jìn)一步研究本課題,可改變 進(jìn)行研究。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 淀粉和脂肪徹底氧化分解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

          B. 動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

          C. 蔗糖、乳糖、維生素D水解產(chǎn)物中均有葡萄糖

          D. 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解時(shí),糖類耗氧少

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物根毛細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

          細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體 核糖體

          A. ①②③ B. ②③ C. ①② D. ②③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

          A. 對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑

          B. 水在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在

          C. 無(wú)機(jī)鹽都是以離子的形式存在的

          D. 動(dòng)物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確的是 ( )

          A. 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

          B. 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

          C. 細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上

          D. SARS病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)( 。

          A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
          B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
          C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
          D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某人能看懂文字和聽懂別人的淡話,但不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是( )

          A. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)

          B. 大腦皮層S區(qū)

          C. 大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域

          D. 大腦皮層H區(qū)

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