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          【題目】下圖是人體中葡萄糖在有氧條件下的氧化過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A.細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)
          B.過程①將葡萄糖中的能量大部分以熱能的形式散失用于維持體溫
          C.過程②和③均伴隨[H]和CO2生成，其中[H]用于電子傳遞鏈
          D.過程③二碳化合物每一輪循環(huán)可產(chǎn)生1個(gè)ATP和2個(gè)CO2
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          ①為呼吸作用第一階段，反應(yīng)物為葡萄糖，生成物為丙酮酸和【H】，釋放少量能量；②為有氧呼吸第二階段，反應(yīng)物為丙酮酸和水，生成二氧化碳和【H】，釋放少量能量；④為有氧呼吸第三階段，反應(yīng)物為【H】和氧氣，生成水，釋放大量能量；③過程：丙酮酸生成乙酰輔酶A：丙酮酸在有氧氣和線粒體存在時(shí)進(jìn)入線粒體，經(jīng)丙酮酸脫氫酶復(fù)合體催化氧化脫羧產(chǎn)生NADH、CO2和乙酰輔酶A，乙酰輔酶A進(jìn)入三羧酸循環(huán)和氧化磷酸化徹底氧化為CO2和H2O，釋放的能量在此過程中可產(chǎn)生大量ATP。
          A、細(xì)胞呼吸本質(zhì)上是對(duì)有機(jī)物進(jìn)行的一系列氧化還原反應(yīng)，A正確；
          B、過程①只釋放了少量能量，B錯(cuò)誤；
          C、過程②③均有【H】和CO2生成，【H】可用于電子傳遞鏈，逐步釋放能量，最后與O2結(jié)合生成水，C正確；
          D、過程③即三羧酸循環(huán)，每輪產(chǎn)生一個(gè)ATP和2個(gè)CO2，D正確。
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。請(qǐng)分析回答：
          （1）生長素是植物細(xì)胞間傳遞_________的分子，由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏模瑢?duì)生長發(fā)育起_________作用的_________有機(jī)物。
          （2）比較曲線1、2、4，能夠說明_____________________________________________；比較曲線1、3、4，能夠說明______________________________________________________；比較曲線4、5，能夠說明赤霉素能______________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
          B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
          C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
          D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】B基因存在于水稻基因組中，其僅在體細(xì)胞（2n）和精子中正常表達(dá)，但在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
          據(jù)圖回答：
          （1）B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄，推測(cè)其可能的原因是卵細(xì)胞中________（單選）。
          A.含B基因的染色體缺失 B.DNA聚合酶失活
          C.B基因發(fā)生基因突變 D.B基因的啟動(dòng)子無法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄
          （2）從水稻體細(xì)胞或________中提取總RNA，構(gòu)建____________文庫，進(jìn)而獲得B基因編碼蛋白的序列。將該序列與Luc基因（表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光）連接成融合基因（表達(dá)的蛋白質(zhì)能保留兩種蛋白質(zhì)各自的功能），然后構(gòu)建重組表達(dá)載體。
          （3）在過程①、②轉(zhuǎn)化篩選時(shí)，過程______________中T-DNA整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，過程__________________在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。
          （4）獲得轉(zhuǎn)基因植株過程中，以下鑒定篩選方式正確的是________（多選）。
          A.將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針進(jìn)行DNA分子雜交
          B.以Luc基因?yàn)槟０逶O(shè)計(jì)探針進(jìn)行DNA分子雜交
          C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計(jì)探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交
          D.檢測(cè)加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光
          （5）從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚，觀察到細(xì)胞內(nèi)僅含一個(gè)染色體組，判定該胚是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的，而一般情況下水稻卵細(xì)胞在未受精時(shí)不進(jìn)行發(fā)育，由此表明_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、營養(yǎng)價(jià)值豐富的糧食和經(jīng)濟(jì)作物。培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。
          （1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，莖尖離體培養(yǎng)大致過程如圖1所示，馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請(qǐng)回答問題：
          ①依圖1分析，馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是________。將微莖尖接種在添加有______________等植物激素的培養(yǎng)基中，經(jīng)過______________和_________完成組織培養(yǎng)過程，獲得試管苗。對(duì)脫毒苗進(jìn)行病毒檢測(cè)時(shí)，可采用______________方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)，也可以采用______________________方法檢測(cè)病毒的基因。
          ②由圖2可知，莖尖越小，_______________，因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)。
          （2）研究表明將感染馬鈴薯的病毒（遺傳物質(zhì)是DNA）的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。
          ①簡述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中，獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程。_______________________
          ②在個(gè)體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是____________________，觀察其生長狀況。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是 
          A. 圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解
          B. 經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
          C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
          D. 過程④和⑤分別是脫分化和再分化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程，有關(guān)說法不正確的是( )
          A.②試管中細(xì)胞全能性最高
          B.④試管中培育出的個(gè)體都是純合體
          C.①→②的過程不需要光照
          D.①→④的細(xì)胞分裂都是有絲分裂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示一項(xiàng)重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，X 是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞。下列有關(guān)說法正確的是（ ）
          A.該細(xì)菌的性狀被定向改造，形成能合成胰島素的細(xì)胞
          B.質(zhì)粒一般具有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)
          C.若要獲得未知序列的胰島素原基因，可到基因庫中尋找
          D.要獲得相同的粘性未端，必須用相同的限制性核酸內(nèi)切酶剪切
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實(shí)際光合作用速率－呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)如表所示。
          材料
          葉綠
          素a/b
          類胡蘿卜素/葉綠素
          凈光合作用速率(μmolCO2·
          m－2·s－1)
          細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2·m－2·s－1)
          呼吸速率
          (μmolCO2·
          m－2·s－1)
          突變體
          9.30
          0.32
          5.66
          239.07
          3.60
          野生型
          6.94
          0.28
          8.13
          210.86
          4.07
          (1)葉綠體中色素分布在________上，可用________(試劑)提��；如圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中________(填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素。
          (2)番茄細(xì)胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是________。
          (3)番茄的黃化突變可能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。
          (4)突變體葉片中葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m－2·s－1)。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是________。
          

			
          

			
          
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