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        1. 【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________________。狼同化的能量c=________________。

          (2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為l×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為_____kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

          (3)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是______________,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是___________。

          (4)為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,對初級、次級消費者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)__________;用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少_____________。

          (5)如果該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖,調(diào)査其種群密度的方法是______________,取樣的關(guān)鍵是要做到____________。

          【答案】 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) f+i c/a×106 次生演替 改變了群落演替的方向和速度 次級消費者 初級消費者 樣方法 隨機取樣

          【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分;生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng);能量流動特點為單向,逐級遞減。

          (1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng);據(jù)圖分析,狼同化的能量c=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量=f+i。

          (2)已知a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量1×106kJ,則圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量=1×106×c/a=c/a×106 kJ。

          (3)將草原開發(fā)為農(nóng)田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤條件仍存在,并保留了草本植物的種子和根系等,故屬于次生演替;人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的方向和速度。

          (4)為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,對初級、次級消費者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)次級消費者,以生物防治的方法消滅害蟲;或用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少害蟲等初級消費者

          (5)植物種群密度常用的調(diào)查方式是樣方法,用樣方法調(diào)查植物的種群密度時,應(yīng)隨機取樣,減少人為因素產(chǎn)生的誤差

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中的信息,屬于行為信息的是

          A. 電磁波 B. 紅外線 C. 紫外線 D. 蜜蜂跳舞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】老年人有老年斑,對此最合理的解釋是

          A. 細(xì)胞內(nèi)水分增多,體積增大 B. 細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮、染色加深

          C. 細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低 D. 細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞的衰老而積累

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列敘述正確的是

          A. 能進行過程①或者③的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

          B. 能進行過程②或者④的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

          C. 各種生物只能通過過程②為自身的生命活動提供能量

          D. 過程②和過程④不可能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有某種鏈狀多肽,其化學(xué)式是C55H70O19N10,消化后只得到下列4種氨基酸:

          (1)該多肽是由___個氨基酸通過_______反應(yīng)而形成的,該多肽合成過程中相對分子質(zhì)量減少_______。

          (2)如果該多肽是某種激素,則該激素從合成到分泌到細(xì)胞外的整個過程中,直接經(jīng)過的結(jié)構(gòu)有__________。

          (3)一分子該多肽被分解后,得到________個谷氨酸分子。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某生物興趣小組利用非菜宿根進行的實驗流程。相關(guān)敘述錯誤的是

          A. 紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

          B. 兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

          C. 兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

          D. 在做提取非黃色素的實驗時不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體中細(xì)胞內(nèi)液及內(nèi)環(huán)境的關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是

          A. 血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境,它們的化學(xué)成分相似

          B. 葡萄糖、胰島素、抗體和胃蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

          C. 圖中丁液中O2濃度比甲液高

          D. 細(xì)胞正常生命活動不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個視野圖;圖乙是生長素濃度對幼苗某處組織生長的影響曲線圖。分析下列說法正確的是

          A. 若圖甲所示為單側(cè)光照射下幼苗向光生長彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長素濃度較右側(cè)高

          B. 若圖甲所示為切面上放置了含生長素的瓊脂塊的去尖端幼苗彎曲部分,則可能是在幼苗左側(cè)給予了單側(cè)光照

          C. 若圖甲所示為根向地生長彎曲部分,則左側(cè)生長素濃度可能為圖乙中c,右側(cè)為m,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

          D. 若圖甲所示為莖背地生長彎曲部分且右側(cè)生長素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長素濃度大于m

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生長在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時間不同,自然狀態(tài)下不能交配,這種現(xiàn)象屬于

          A.優(yōu)勝劣汰 B.適者生存

          C.生殖隔離 D.性狀分離

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          同步練習(xí)冊答案