【題目】下圖為母牛發(fā)情周期機(jī)理示意圖(“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)，其中黃體是決定發(fā)情周期的重要環(huán)節(jié)。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 垂體→促卵泡素→卵巢→黃體的調(diào)節(jié)過程屬于反饋調(diào)節(jié)
B. 若黃體萎縮，孕酮減少，會引發(fā)新的一次發(fā)情周期
C. 人為注射孕酮，可延長部分母牛的發(fā)情周期，實現(xiàn)同期發(fā)情
D. 人為注射前列腺素，可提前引發(fā)部分母牛新一次發(fā)情周期，實現(xiàn)同期發(fā)情
【答案】A
【解析】
1、反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，有正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)兩種方式。正反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)偏離平衡，負(fù)反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)回歸平衡。
2、分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，比如下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關(guān)腺體，例如甲狀腺。
A、垂體→促卵泡素→卵巢→黃體的調(diào)節(jié)過程屬于分級調(diào)節(jié)，A錯誤；
B、據(jù)圖可知孕酮對垂體起抑制作用，當(dāng)黃體萎縮，孕酮減少時孕酮對垂體抑制作用減弱，促進(jìn)垂體→促卵泡素→卵巢→發(fā)情行為，B正確；
C、人為注射孕酮，孕酮增多抑制體→促卵泡素→卵巢→發(fā)情行為，可延長部分母牛的發(fā)情周期，實現(xiàn)同期發(fā)情，C正確；
D、人為注射前列腺素，前列腺素增多，對黃體抑制作用加強(qiáng)，黃體分泌的孕酮少，進(jìn)而促進(jìn)垂體→促卵泡素→卵巢→發(fā)情行為，D正確。
故選A。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯誤的是（ ）
A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B. 其細(xì)胞沒有全能性
C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為哺乳動物相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，b、c為不同的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答。
（1）方法一獲得的動物個體為_____________，該過程說明了________________________。
（2）從高產(chǎn)奶牛體內(nèi)取出細(xì)胞b進(jìn)行培養(yǎng)，上圖過程一般選用_________代以內(nèi)的細(xì)胞，以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過程中的污染，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。
（3）a為___________期的卵母細(xì)胞，選擇該細(xì)胞的主要原因是：_______________________。
（4）方法二的重要應(yīng)用之一是制備單克隆抗體，若圖中c是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則b細(xì)胞是_________，雜交瘤細(xì)胞的特點是_____________________________。為了獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行_________________。
（5）用單克隆抗體與相關(guān)藥物制成的“生物導(dǎo)彈”中，真正起治療作用的物質(zhì)是_______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】組培苗在移栽前，一般需要煉苗，目的在于提高組培苗對外界環(huán)境條件的適應(yīng)性。下圖是不同煉苗方式組合對白蘭地紅楓組培苗移栽存活率的影響，以下敘述正確的是( )
閉蓋煉苗：T1＝3d，T2＝6d，T3＝12d
開蓋煉苗：t1＝1d，t2＝2d，t3＝3d
不同煉苗方式組合(T＋t)對白蘭地
紅楓移栽存活率的影響
A. 煉苗初期應(yīng)創(chuàng)設(shè)與室外環(huán)境相同的條件，促使組培苗適應(yīng)環(huán)境
B. 閉蓋煉苗期間應(yīng)控制的環(huán)境條件為：無菌、無光，并保持一定的濕度
C. 白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6d后，再開蓋煉苗3d
D. 白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時間的增加先升高后降低
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述正確的是（ ）
A.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行一次①過程，子代含15N的DNA占50%
B.①②③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行；④過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
C.①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，且堿基配對的方式完全相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖。下列分析正確的是（ ）
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程，高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過程
B.該實驗中①過程應(yīng)用的細(xì)胞的全能性原理、培育植株B過程應(yīng)用的染色體變異原理
C.若生產(chǎn)單倍體玉米，因為植株矮小、種子小、營養(yǎng)少，所以一般不直接用于生產(chǎn)，而是用于單倍體育種
D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B和植株C的基因型相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)染色體數(shù)目較少而大，且多為端部著絲點，易于觀察，故常利用雄蝗蟲的精巢壓片法制作細(xì)胞分裂時相觀察的標(biāo)本。圖1～3是從多個顯微圖像中選出的三個處于不同的分裂中期圖像。請分析回答：
(1)將采集的蝗蟲精巢適當(dāng)處理后移入固定液(甲醇∶冰醋酸＝3∶1)中固定，一段時問后取出，用解剖針挑破曲細(xì)精管，使細(xì)胞溢出，然后經(jīng)________→制片后，觀察分析染色體的________。
(2)圖2中X染色體并未像常染色體一樣正常排列在赤道面上，推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是__________________。
(3)圖1是處于________(填細(xì)胞分裂方式)中期細(xì)胞的染色體。與圖3處于同一時期的細(xì)胞中，染色體可能有________種形態(tài)。
(4)研究發(fā)現(xiàn)，某些化學(xué)因素的刺激可以影響減數(shù)分裂過程的完成。在采集精巢前對蝗蟲活體適量注射一定濃度的秋水仙素溶液，抑制________，使細(xì)胞停留在分裂中期，從而獲得較多的中期分裂相。
(5)為了解一天中蝗蟲減數(shù)分裂是否存在分裂最旺盛的時段，研究小組應(yīng)在______________捕獲同種蝗蟲并采集精巢，規(guī)范制作臨時裝片，對每個裝片選取多個視野進(jìn)行觀察，比較不同裝片中______________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】泡菜的制作離不開乳酸菌，但酵母菌對泡菜的風(fēng)味和品質(zhì)也有著重要影響，為研究泡菜發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化和pH變化，科研人員選用3份泡菜“老鹽水”Y1、Y2、Y3和新鮮蘿卜進(jìn)行了以下實驗。請完善下列實驗過程并分析回答：
(1)制作泡菜
______________________
(2)酵母菌的分離、純化及鑒定
無菌操作下每天取泡菜鹽水25mL，加入________mL無菌水中，將樣品稀釋十倍，再依次稀釋成102、103、104、105倍稀釋液，分別接種涂布，置于28℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，觀察菌落特征，并選取培養(yǎng)基上的________用于DNA分子鑒定。
(3)菌落計數(shù)和鹽水中的pH值測定
選取便于計數(shù)的培養(yǎng)基對不同種酵母菌的菌落分別計數(shù)，用此方法計數(shù)和直接在顯微鏡下計數(shù)菌體相比，得到的數(shù)值往往偏小，原因有________，________。同時，每天用精密pH計測定鹽水中的pH值。
(4)結(jié)果分析
實驗持續(xù)15天，部分實驗結(jié)果如下：
①發(fā)酵后期，膜璞畢赤酵母數(shù)量減少，甚至消失，從種間競爭的角度分析原因可能是__________________________________________________。
②采用Y1老鹽水泡制蘿卜10d后，泡菜表面出現(xiàn)白膜(俗稱“生花”)，這可能與Y1發(fā)酵液中后期________較多有關(guān)，其存在時間較長的原因可能是__________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】漁民將四大家魚（青魚、草魚、鰱魚和鳙魚）混合立體放養(yǎng)、達(dá)到增產(chǎn)增收的目的，合理解釋是
A. 它們的食性幾乎完全相同 B. 它們生活水層不相同
C. 充分利用了群落的垂直結(jié)構(gòu)理論 D. 充分利用了群落的水平結(jié)構(gòu)理論
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com