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        1. 【題目】詩(shī)句野火燒不盡,春風(fēng)吹又生所描繪的景象,可視為群落的

          A物種組成 B次生演替 C垂直結(jié)構(gòu) D種間關(guān)系

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生描繪的是火災(zāi)之后植物復(fù)蘇的景象。由于火災(zāi)之后,原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,因此植物復(fù)蘇可視為群落的次生演替,B項(xiàng)正確,A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,下列敘述正確的是

          A. ①為DNA聚合酶,②為模板鏈

          B. ③④間以氫鍵相連,⑤⑥間以磷酸二酯鍵相連

          C. 轉(zhuǎn)錄過(guò)程以4種堿基為原料,產(chǎn)物是mRNA

          D. 原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生在擬核區(qū),真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄則只發(fā)生在細(xì)胞核

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于細(xì)胞中的水分子的敘述,下列哪項(xiàng)說(shuō)法不正確(
          A.是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物
          B.是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
          C.是細(xì)胞中多種物質(zhì)的溶劑
          D.細(xì)胞內(nèi)水含量越多,新陳代謝緩慢

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(12)為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,某人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

          第一步:將一植株保留一葉片(a)和一幼嫩果實(shí)(c),b為葉片和果實(shí)連接的莖。

          第二步:把處理好的植株放入一透明小室,并放到光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)。

          第三步:向小室充入一定量14CO2,密封小室,立即用儀器測(cè)定abc三處的放射性物質(zhì)含量并記錄。

          第四步:將測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如右圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的能還原C3的物質(zhì)是

          (2)14C在光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑是 。

          葉片放射性含量在t0—t1下降的原因是: ,但 和運(yùn)輸速率基本不變。

          果實(shí)放射性含量達(dá)到的S2 (“”)能表示果實(shí)從b得到的放射性有機(jī)物總量,因?yàn)?/span> 。

          (5)如果適當(dāng)提高溫度,圖中S1的值將 (填增大縮小)。

          (6)假定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植株的呼吸速率不變,t0時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度能滿足光合作用需要,現(xiàn)要比較t0t1時(shí)刻葉片的總光合速率大小:(”)

          ①t0—t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度升高,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率;

          ②t0—t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度降低,t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率;

          ③t0—t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度降低,t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度不能滿足植株光合作用需要,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致。照光相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

          A裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水

          B光照強(qiáng)度為a時(shí),沒(méi)有進(jìn)行光合作用

          C丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

          D該圖反映了在一定范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(
          A.一片草地
          B.生物圈
          C.一個(gè)池塘
          D.一片森林

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為A、B、C、D時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是

          A圖甲中,光照強(qiáng)度為B時(shí),光合速率等于呼吸速率

          B.圖甲中,光照強(qiáng)度為D時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

          C.圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

          D.圖乙中,限制E、F、G點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于進(jìn)化的敘述,正確的是(  )

          A. 若某小鼠接受輻射而基因突變,則該小鼠發(fā)生了進(jìn)化

          B. 自然選擇是進(jìn)化的前提

          C. 遺傳多樣性的下降不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化

          D. 進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蠶豆細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的主要載體是

          A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 染色體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案