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        1. 【題目】微電流計(jì)連接的兩個(gè)電極分別放在正常的神經(jīng)纖維膜表面,并在圖示位置給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激。下列有關(guān)敘述正確的是

          ①若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

          ②若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

          ③若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

          ④若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

          ⑤刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位

          ⑥刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為負(fù)電位

          A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥

          【答案】B

          【解析】若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說明興奮只傳遞到了一側(cè)的電極,故神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的,①正確、②錯(cuò)誤若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說明興奮傳遞到了兩側(cè)的電極,故神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的,③錯(cuò)誤;④正確;刺激后神經(jīng)纖維膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢,⑤正確⑥錯(cuò)誤,因此有關(guān)敘述正確的是①④⑤,故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)在生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( )

          A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率大大提高了

          B. 生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高

          C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生

          D. 生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲害一般采用生物的方法防治

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】傘藻是單細(xì)胞藻類,由帽、柄、足 3 部分組成,細(xì)胞核位于足中。圖表示傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明

          A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞的控制中心

          B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是遺傳物質(zhì)的貯存場所

          C. 細(xì)胞核中行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)

          D. 細(xì)胞核能控制生物的性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h 為物質(zhì)名稱。據(jù)圖分析回答:

          (1)物質(zhì) a 分布在葉綠體的______。

          (2)過程②和③發(fā)生的場所分別是____________。

          (3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生 ATP 的生理過程是______ (用圖中數(shù)字回答)。

          (4)在光合作用過程中,三碳化合物被還原成糖類等有機(jī)物過程中,需要光反應(yīng)提供_______(用圖中字母回答)。圖中 f 表示的物質(zhì)是______ 。

          (5)當(dāng) g 物質(zhì)不足時(shí),葉綠體中的三碳化合物含量______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】育種專家利用普通小麥(6n=42,AABBDD)與其近緣屬簇毛麥(2n=24,VV)進(jìn)行相關(guān)的育種實(shí)驗(yàn),如下圖所示,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

          A. 普通小麥為多倍體,品系1和品系3則為單倍體

          B. 品系1和品系3由于不存在同源染色體而均不育

          C. 技術(shù)Ⅰ可為某藥物處理,品系2發(fā)生染色體丟失

          D. 技術(shù)Ⅱ表示花藥離體培養(yǎng),體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某池塘第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)部分圖解;卮鹩嘘P(guān)問題。

          (1)某小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,調(diào)查的非生物成分有__________、__________

          (2)圖中B1+C1+D1表示第二營養(yǎng)級(jí)用于__________________________的能量。

          (3)第二營養(yǎng)級(jí)所具有的能量只是第一營養(yǎng)級(jí)的10~20%,其原因是一部分能量在_____________的過程中散失,部分能量被分解者利用,還有部分能量未被利用。

          (4)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________________(用圖中字母表示)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】假設(shè)A(高產(chǎn))、b(抗。┐碛衩椎膬(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為_______________,過程①的目的____________________________。若從播種到收獲種子的時(shí)間為1年,并且每一代都從播種開始,那么用此育種方式獲得AAbb植株,至少需要_______年。

          (2)過程⑤⑥的育種方法是_____________,其遺傳學(xué)原理為____________________。過程⑤常采用_______________的方法得到Ab幼體。過程⑥是利用_______________處理單倍體植株的幼苗,得到AAbb植株。與過程①②③的育種方法相比,該育種方法的優(yōu)勢是_______________________________________。

          (3)過程⑦的育種方式是_________________,與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢是___________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】十八屆五中全會(huì)決定全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策.從種群特征看,這種措施直接調(diào)節(jié)( 。

          A. 種群密度 B. 性別比例

          C. 出生率 D. 年齡組成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某植物在適宜的自然條件下,CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.下列分析判斷不正確的是( )

          A.若溫度降低,a點(diǎn)上移 B.若植物缺Mg,b點(diǎn)左移

          C.若CO2升高,c點(diǎn)右移 D.若水分不足,c點(diǎn)左移

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