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        1. 【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是(

          A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
          B.利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙,卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合
          C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細(xì)胞均能生長,未融合細(xì)胞均不能生長
          D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體

          【答案】C
          【解析】解:A、甲注射小鼠,產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞,則甲屬于抗原,A正確;
          B、滅活的病毒可誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,B正確;
          C、用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長,只有融合的雜種細(xì)胞能生長,C錯(cuò)誤;
          D、雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)單一抗體檢測后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體,D正確.
          故選:C.
          【考點(diǎn)精析】利用單克隆抗體的制備對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知對免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細(xì)胞;同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提取;促使它們細(xì)胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞;然后對它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測;最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A,B代表激素名稱.下列敘述錯(cuò)誤的是(
          A.圖中甲是下丘腦
          B.圖中B是促甲狀腺激素,通過體液運(yùn)輸作用于丙
          C.圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
          D.對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

          A. 變形蟲、水綿、發(fā)菜 B. 大腸桿菌、藍(lán)藻、酵母菌

          C. 小麥、豌豆、發(fā)菜 D. 煙草、水稻、韭菜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是

          A. 若①為某種具有催化作用的化合物,則①初步水解產(chǎn)物為多肽

          B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②是儲能物質(zhì),還可起到保溫作用

          C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的分子,則③為磷脂

          D. 若④是糖類,則均可做為能源物質(zhì)為生命活動(dòng)提供能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示小麥細(xì)胞在特定環(huán)境條件下的生理狀態(tài),圖2表示環(huán)境因素對小麥光合速率的影響(除圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍內(nèi)).據(jù)圖回答下列問題:
          (1)圖1中與光反應(yīng)有關(guān)的酶存在于 , 其中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有
          (2)若小麥處于圖1所示環(huán)境條件下,則光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度.(填“大于、小于、等于”)
          (3)圖2中M點(diǎn)前限制小麥光合速率的主要因素是 , b點(diǎn)后限制小麥光合作用的主要因素是 . 若CO2濃度從a突然降到b,小麥細(xì)胞中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)將

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某生物細(xì)胞(2N=6)進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)根據(jù)丙圖特有的變化過程,判斷該圖表示的是__________(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,主要依據(jù)是____________________(寫出兩點(diǎn))。

          (2)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的____________________。

          (3)上述細(xì)胞分裂過程的順序是____________________(用圖標(biāo)和箭頭表示)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】哺乳動(dòng)物的一個(gè)初級精母細(xì)胞和一個(gè)初級卵母細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞數(shù)目分別是( )

          A. 一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞

          B. 四個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞

          C. 四個(gè)精子和四個(gè)卵細(xì)胞

          D. 一個(gè)精子和四個(gè)卵細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程.請據(jù)圖回答問題.
          (1)圖中②為細(xì)胞,④為細(xì)胞,⑦為細(xì)胞.
          (2)⑦與④功能上的區(qū)別是 , 由④分化為⑦的過程中,④細(xì)胞核內(nèi)的通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為的模板.
          (3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為
          (4)過程⑤表示 , 過程⑥表示

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖以及能量流動(dòng)關(guān)系表,回答下列問題.
          能量流動(dòng)關(guān)系表[單位:是J/(hm2/a]

          生產(chǎn)者固定的太陽能

          初級消費(fèi)者攝入量

          初級消費(fèi)者同化量

          初級消費(fèi)者呼吸量

          次級消費(fèi)者攝入量

          次級消費(fèi)者同化量

          次級消費(fèi)者呼吸量

          A

          B

          C

          D

          E

          F

          G


          (1)在該食物網(wǎng)中鷹處于第營養(yǎng)級.生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示成分外,還應(yīng)包括
          (2)該食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是 , 鷹含能量最少,因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有的特點(diǎn).鷹每獲得5KJ能量,最少需要綠色植物固定KJ能量.能量在第二,三營養(yǎng)級之間的傳遞效率是×100%(用表中字母表示)
          (3)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過法調(diào)查兔種群密度.在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記50只兔,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只,該種群密度是只/hm2

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          同步練習(xí)冊答案