【題目】人的最長(zhǎng)的DNA分子可達(dá)36mm，DNA復(fù)制速度約為4μm/min，但復(fù)制過(guò)程僅需40min左右即可完成，這可能是因?yàn)?/span>
A. 邊解旋邊復(fù)制 B. 只有一個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，但解旋之后可以向著兩個(gè)方向復(fù)制
C. 以半保留方式復(fù)制 D. 復(fù)制起點(diǎn)多，分段同時(shí)復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，光合作用與細(xì)胞呼吸都有水分的生成．下列關(guān)于生成的水中氧的來(lái)源的敘述，正確的是（ ）
A.光合作用全部來(lái)自CO2 ， 細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2
B.光合作用全部來(lái)自水，細(xì)胞呼吸全部來(lái)自水
C.光合作用部分來(lái)自CO2 ， 細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2
D.光合作用全部來(lái)自CO2 ， 細(xì)胞呼吸部分來(lái)自葡萄糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】【加試題】
（1）回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測(cè)定有關(guān)的問(wèn)題：
①制作泡菜時(shí)，為縮短發(fā)酵周期，腌制前可加入乳酸菌。取少量酸奶，用無(wú)菌蒸餾水稀釋后，再用蘸取少量的稀釋液，在MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線，以獲得乳酸菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作，正確的是。
A． 
B． 
C． 
D． 
②泡菜腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸、醇類和亞硝酸鹽，其中醇類是由進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生。亞硝酸鹽對(duì)人體有害，為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量，從泡菜中提取要硝酸鹽，與發(fā)生重氮化反應(yīng)，再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)，形成紫紅色產(chǎn)物。然后用光程為1cm 的 ， 在550nm 光波下測(cè)定光密度值，與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的比對(duì)，計(jì)算樣品中亞硝酸鹽的含量。
③已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時(shí)間內(nèi)，隨著腌制時(shí)間的延長(zhǎng)，泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低，是由于在厭氧和環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。
（2）回答與生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題：
④對(duì)農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過(guò)程示意圖如下，貫穿全過(guò)程的核心技術(shù)是技術(shù)。其中“過(guò)腹還田”的具體途徑是。將秸稈和動(dòng)物糞便等通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的技術(shù)。
⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè)，可以通過(guò)種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術(shù)提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益�！巴烁�林”后，林地的增加可以減少 ， 更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲，但也使生態(tài)系統(tǒng)的減少，因此利用生物的進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排除體外過(guò)程中大部分Na+、CL-被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確的是
A．出汗可使血漿滲透壓降低
B．出汗不利于體溫維持穩(wěn)定
C．汗腺導(dǎo)管重吸收Na+要消耗ATP
D．下丘腦滲透壓感受器興奮減弱
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同，外因是存在地理隔離
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化
D.判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配，并產(chǎn)生可育后代
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為防治蘋果椿象等植食性害蟲，有人嘗試在蘋果園的株間 種植矮小的白三葉草，將蘋果單一種植園改造成蘋果﹣白三葉草復(fù)合種植園，改造前后一定時(shí)期內(nèi)對(duì)植物園中各類昆蟲種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，圖為各類昆蟲所占的數(shù)量百分比．以下相關(guān)敘述正確的是（ �。�
A.可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量
B.改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān)
C.復(fù)合種植園中植食性害蟲明顯減少，不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持
D.改造后各種群數(shù)量的變化主要由內(nèi)源性因素引起
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率．吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），回答下列問(wèn)題：
（1）遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中C3含量變化是 ．
（2）在光照條件下，圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ，其中圖形 B的面積表示 ，從圖形 C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑，CO2 進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)的方式進(jìn)行的．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形 （填A(yù)或B）的面積變小，圖形 （填A(yù)或B）的面積增大，原因是 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合下列生物育種或生理過(guò)程回答問(wèn)題
（1）A過(guò)程育種的優(yōu)點(diǎn)是 ，在圖中與此原理相同的是 ．（用字母表示）
（2）B過(guò)程常使用的試劑是 ， 在 時(shí)期發(fā)揮作用．該育種的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（3）若D過(guò)程一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 ．
（4）若某果蠅的后代中出現(xiàn)了﹣只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅（進(jìn)行正常減數(shù)分裂），該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn) 種性染色體組成，分別是 ．（不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象）
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