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        1. 【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是

          A. 不同蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物完全相同

          B. 不同細(xì)胞中的DNA有差異,導(dǎo)致不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)不完全相同

          C. 與組織液相比,血漿和淋巴中含有較多的蛋白質(zhì)

          D. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和細(xì)胞間的傳遞過(guò)程均與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

          【答案】D

          【解析】不同蛋白質(zhì)的組成不同,水解的產(chǎn)物不完全相同,A項(xiàng)錯(cuò)誤;同一個(gè)體不同細(xì)胞中的DNA相同,不同細(xì)胞中的蛋白質(zhì)由于基因的選擇性表達(dá)不完全相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤;血漿中含有較多的蛋白質(zhì),C項(xiàng)錯(cuò)誤;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與離子通道有關(guān),興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞與突觸后膜上的糖蛋白有關(guān),D項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究影響光合強(qiáng)度的因素,將生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗分別栽培于多個(gè)密閉鐘罩內(nèi),置于25℃環(huán)境中,對(duì)幼苗進(jìn)行不同處理,測(cè)量其光合速率(以CO2吸收量/umol.m-2.s-1表示)如下圖。下列敘述正確的是(

          A. C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度

          B. 土壤含水量低限制了B點(diǎn)條件下玉米的CO2吸收量

          C. H點(diǎn)條件下玉米葉肉細(xì)胞的CO2吸收速率為20umol.m-2.s-1

          D. 僅改變溫度條件,A,E點(diǎn)的光合速率不可能相等

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是

          A高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)

          B該菌是好菌,其生命所需的能量主要線粒體提供

          C該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗機(jī)體中溶酶體的消化降解

          D該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確敘述是

          A重氮化酸化顯色比色

          B重氮化酸化比色顯色

          C酸化重氮化顯色比色

          D酸化重氮化比色顯色

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(
          A.載體數(shù)量、能量
          B.能量、載體數(shù)量
          C.載體數(shù)量、離子濃度
          D.能量、離子濃度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是

          A細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體是毎一種生物都具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

          B除病毒外,生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

          C生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

          D細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說(shuō)法正確的是

          A英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

          B德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

          C德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

          D細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大腸桿菌細(xì)胞中不具有(
          A.核膜
          B.細(xì)胞質(zhì)
          C.核糖體
          D.細(xì)胞膜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列下料中最適合用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的是

          A. 狗骨骼肌細(xì)胞

          B. 幼嫩的芽分生組織細(xì)胞

          C. 菠菜的葉肉細(xì)胞

          D. 紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細(xì)胞的永久裝片

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