【題目】如圖1表示某植物各部分名稱，圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素（IAA）濃度隨時(shí)間變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度，下列敘述正確的是（ ） 
A.圖1植物體中生長(zhǎng)素都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點(diǎn)時(shí)IAA既來(lái)自頂芽也來(lái)自側(cè)芽
C.去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響
D.將圖1所示植物水平放置，圖2曲線可表示遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
【答案】B
【解析】解：A、圖1植物體中生長(zhǎng)素主要是由①、④所示結(jié)構(gòu)合成，②、③及其他結(jié)構(gòu)也能合成，A錯(cuò)誤；
B、若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點(diǎn)時(shí)IAA既來(lái)自頂芽也來(lái)自側(cè)芽，所以側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，B正確；
C、去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，去掉④同樣會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，C錯(cuò)誤；
D、由于重力的影響，水平放置的植物的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度逐漸降低，但最初濃度不是抑制生長(zhǎng)，因而圖2曲線不可表示遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性(生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容
A. 一切動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成 B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C. 新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D. 細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如表所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是（ ）
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分?jǐn)⑹�，正確的是( )
A. 絕大多數(shù)動(dòng)物屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者
B. 細(xì)菌都屬于分解者
C. 自養(yǎng)生物都能進(jìn)行光合作用，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D. 生產(chǎn)者都是植物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下為高中生物的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
Ⅰ．
①生物組織中還原糖的鑒定 ⑤葉綠體中色素的提取和分離
②用高倍鏡觀察線粒體 ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持生物活性的是__________（序號(hào)）。
（2）常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有__________（序號(hào)），需要水浴加熱的實(shí)驗(yàn)是__________（序號(hào)）。
Ⅱ．酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：
（1）酵母菌有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]在__________處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來(lái)自于反應(yīng)物中的__________。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖a），圖b曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是__________。
（2）某研究小組利用如圖c所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來(lái)讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。
b．將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)。再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中。
c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。
d．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是__________。
②實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化，乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________。
③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面__________，原因是____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是
A. 人體產(chǎn)熱主要是肝臟和骨胳肌
B. 食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素分泌減少，尿量減少
C. 飲水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高
D. 如果體溫稍低于正常體溫，汗腺分泌汗液會(huì)減少，毛細(xì)血管會(huì)舒張
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ） 
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（ ）
A. 蛋白質(zhì)是由氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物
B. 只有細(xì)胞核中的DNA才攜帶細(xì)胞或個(gè)體遺傳信息
C. 組成生物大分子的基本單位相互之間由C—C結(jié)構(gòu)連接
D. RNA通常只有一條鏈．它的堿基組成與DNA完全不同
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