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          【題目】下列有關(guān)說法正確的是
          A. 真核生物基因表達的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程
          B. 反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定
          C. 一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成
          D. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】真核生物基因表達的過程指的是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，A錯誤；反密碼子與密碼子的配對由堿基互補配對原則決定，B錯誤；一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多條相同的肽鏈的合成，C正確；DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點都在DNA上，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康，目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢。胰島素是治療糖尿病的首選藥物，但長期使用會導(dǎo)致病人對胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量，相關(guān)研究如下：
          步驟一取快速生長的細(xì)胞，向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素，培養(yǎng)24h后，洗滌細(xì)胞，獲得“胰島素不敏感細(xì)胞”；
          步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細(xì)胞生長因子（FGF-21）處理“胰島素不敏感細(xì)胞”，并檢測其葡萄糖相對吸收率，結(jié)果如下表所示。
          請回答：
          (1)人體內(nèi)血糖的來源有食物的消化吸收、____、____。
          (2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進行治療時，只能注射而不能口服，原因是____。
          (3)在實施步驟二之前，需要確認(rèn)步驟一獲得的細(xì)胞對胰島素不敏感，應(yīng)選擇____細(xì)胞作為對照，使用____處理對照組和實驗組細(xì)胞，通過比較____得出結(jié)論。
          (4)分析上表數(shù)據(jù)，可知：①FGF-21單獨作用時，可以____；②FCF-21與胰島素共同作用時，與單獨作用時相比，細(xì)胞的糖吸收率____，二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此，F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應(yīng)用方面具有很大潛力。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】硒在土壤中主要以硒鹽酸的形式存在，被植物吸收后轉(zhuǎn)化為植物活性硒。為探究硒對植物葉綠素前體物合成的影響，科學(xué)家用不同濃度的硒溶液處理水稻幼苗，實驗及結(jié)果如下圖所示。下列推測錯誤的是
          A. 土壤中的硒能以主動運輸?shù)姆绞奖桓?xì)胞吸收
          B. 較低濃度的硒溶液能促進葉肉細(xì)胞中ALA的合成
          C. 用較高濃度的硒溶液處理水稻幼苗可能會使其出現(xiàn)黃化
          D. 稀溶液促進水稻葉肉細(xì)胞中ALA合成的最適濃度是0.01mmol·L-1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人在感覺寒冷時，會不由自主地出現(xiàn)“寒顫”現(xiàn)象，此時反射的效應(yīng)器主要是
          A. 立毛肌 B. 骨骼肌 C. 血管平滑肌 D. 皮膚毛細(xì)血管
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時，設(shè)計的對現(xiàn)象解釋的驗證實驗稱為
          A. 測交 B. 雜交 C. 自交 D. 正交
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（　　）
          A. 證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
          B. 使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進入微觀領(lǐng)域
          C. 證明生物之間存在統(tǒng)一性
          D. 發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是
          A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時，應(yīng)先調(diào)pH值后髙壓蒸汽滅菌
          B. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落
          C. 步驟③采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素
          D. 步驟④挑�、壑胁煌N的菌落分別接種，比較細(xì)菌分解尿素的能力
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）
          A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號
          B. 此細(xì)胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
          C. 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
          D. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示為哺乳動物的某組織,判斷其中的①—⑤分別是什么結(jié)構(gòu)或體液，并據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　　)
          A. 肌肉細(xì)胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定
          B. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化
          C. ②中的氧氣到達④需要經(jīng)過6層膜,②處的氧氣濃度高于④處
          D. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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