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        1. 【題目】用果膠酶處理果泥時,為了使果膠酶能夠充分地催化反應,應采取的措施是(

          A.加大蘋果泥用量B.加大果膠酶用量

          C.提高反應溫度到 100D.用玻璃棒進行攪拌

          【答案】D

          【解析】

          酶促反應指的是由酶作為催化劑進行催化的化學反應。影響酶促反應的因素有溫度,酸堿度,酶濃度,底物濃度等。

          在果膠酶處理果泥時,為了使果膠酶能夠充分的催化反應,應使酶與其充分混合均勻,來提高酶與反應物的接觸面積。

          A、增加底物濃度不一定能提高反應速率,它會受到酶數(shù)量的限制,A錯誤;

          B、加大果膠酶用量能使反應加快,但未必能實現(xiàn)酶對底物的充分催化,B錯誤;

          C、溫度過高時,可能會使酶的活性下降甚至喪失,不能達到實驗目的,C錯誤;

          D、在果膠酶處理果泥時,用玻璃棒攪拌使酶與底物充分混合,增加酶與底物的接觸面積,從而使果膠酶能夠充分地催化反應,D正確。

          故選D

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關生物技術實踐的問題:

          1)某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為:蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5 克、KH2PO42克、顯色劑(伊紅美藍)02g、瓊脂12克,將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于________________培養(yǎng)基,若要分離能分解尿素的細菌,需對培養(yǎng)基作出的兩項調(diào)整是___________________________。

          2)對同一濃度的菌液,分別用血細胞計數(shù)板計數(shù)和涂布分離法計數(shù), 若不存在實驗誤操作,則前者的數(shù)量______(填“多于”、“等于”或“小于”) 后者,其原因是_______。

          3)某科研工作者用特殊的化學物質(zhì)將酶包裹,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請說明這是否運用了酶的固定化技術及其理由:_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】病毒和細菌等生物因其結(jié)構相對簡單,經(jīng)常用于科學研究。請根據(jù)所學回答以下問題:

          1)病毒和細菌在結(jié)構上最主要的區(qū)別為_____

          2)病毒和細菌的遺傳物質(zhì)分別為_____、_____。

          3)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,二者生命活動同樣離不開蛋白質(zhì),請說明二者蛋白質(zhì)合成的具體場所_____。

          4)細菌的蛋白質(zhì)除了參與構成細胞結(jié)構外,還有_____功能(至少答出兩項)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關細胞呼吸的應用,錯誤的是(

          A.提倡有氧運動,避免肌細胞產(chǎn)生大量乳酸

          B.創(chuàng)可貼要透氣,抑制破傷風桿菌的厭氧呼吸

          C.馬鈴薯塊莖應低氧條件貯存,減少厭氧呼吸產(chǎn)生乙醇

          D.中耕松土有利于需氧呼吸,促進植物根細胞對土壤中離子的吸收

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行屈腿反射實驗,如下表(說明,左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系)。

          破壞前

          刺激左后肢

          左后肢收縮

          右后肢收縮

          刺激右后肢

          左后肢收縮

          右后肢收縮

          在一次制作脊蛙的過程中,某研究人員不小心傷到了蛙右后肢上的神經(jīng),但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),于是設計了如下實驗方案進行探究:

          探究方案:

          1)刺激蛙右后肢,若右后肢不反應而左后肢有反應,說明傷及的是__神經(jīng)。

          2)刺激蛙右后肢,若___,則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)。但不知傳出神經(jīng)是否也同時受到傷害,請幫其設計實驗加以探究。(寫出實驗思路,預期實驗結(jié)果和結(jié)論)

          實驗思路:

          ___

          預期實驗結(jié)果和結(jié)論:

          ___

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在動物細胞正常分化過程中,相關敘述正確的是

          A.細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

          B.細胞的形態(tài)、結(jié)構將保持不變

          C.細胞表面的粘連蛋白將會減少

          D.細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下表為某人細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關敘述錯誤的是(

          成分(mmol/L

          Na

          K

          Ca2

          Mg2

          Cl

          有機酸

          蛋白質(zhì)

          142

          50

          25

          15

          1033

          60

          160

          147

          40

          125

          10

          1140

          75

          10

          10

          140

          25

          1035

          25

          47

          A.②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關

          B.③屬于組織液或淋巴,②的蛋白質(zhì)含量減少將導致③增多

          C.④屬于細胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K

          D.由于多種因素的調(diào)控,幾天后再次測量,此人的各項數(shù)據(jù)與此表相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物學是一門實驗性很強的科學。下列關于生物學實驗的敘述錯誤的是(

          A.為確定選擇培養(yǎng)基的篩選功能,應設置一個接種無菌水的選擇培養(yǎng)基作對照組

          B.制備細胞膜的實驗選擇的實驗材料是哺乳動物成熟的紅細胞

          C.健那綠染色劑可以對線粒體進行染色

          D.用平板劃線法純化大腸桿菌時,灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】9個潔凈培養(yǎng)皿,均分為三組(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),各組分別加入等量的不同培養(yǎng)基,每個平板均用涂布法接種0.1mL大腸桿菌菌液,37 ℃培養(yǎng)36 h后,統(tǒng)計菌落數(shù)(見下表),以下相關敘述正確的是(  )

          組別

          培養(yǎng)基

          各平板的菌落數(shù)

          1

          2

          3

          瓊脂、C6H12O6NH4NO3

          30

          31

          27

          瓊脂、C6H12O6NH4NO3、維生素

          169

          178

          193

          瓊脂、NH4NO3、維生素

          0

          0

          1

          A.三組實驗均使用了液體培養(yǎng)基,以方便菌落計數(shù)

          B.Ⅰ組和Ⅲ組說明大腸桿菌正常生長需要糖類物質(zhì)

          C.Ⅰ組和Ⅱ組說明維生素可以促進大腸桿菌生長

          D.Ⅱ組計數(shù)結(jié)果偏小的主要原因是部分細菌死亡

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