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        1. 【題目】不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同,作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應存在差異,如圖表示乙酰膽堿、甘氨酸(Gly)、去甲腎上腺素(NE)的作用過程。請回答下列問題。

          (1)圖1中離子通道甲應是_______(填“K+”或“Na+”)通道。

          (2)圖2中,當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸(Gly)釋放出來,并與分布在__上的Gly受體結(jié)合。當Gly與受體結(jié)合后,離子通道乙開啟,使_______(填"陽”或“陰”)離子內(nèi)流,導致A處的興奮不能傳至B處。

          (3)圖3中,去甲腎上腺素(NE)引起突觸后神經(jīng)元的興奮,這一過程中信號的轉(zhuǎn)化情況是____。當完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應是_____________。

          【答案】 Na+ 突觸后膜 化學信號→電信號 使突觸后膜持續(xù)興奮

          【解析】試題分析:興奮的傳導過程靜息狀態(tài)時,細胞膜電位外正內(nèi)負(原因:K+外流)→受到刺激興奮狀態(tài)時,細胞膜電位為外負內(nèi)正(原因:Na+ 內(nèi)流)→興奮部位與未興奮部位間因為電位差的存在形成局部電流(膜外未興奮部位→興奮部位膜內(nèi)興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程軸突→突觸小體→突觸小泡→神經(jīng)遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(與突觸后膜受體結(jié)合)→另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制;信號變化:①突觸間:電信號→化學信號→電信號;②突觸前膜電信號→化學信號;③突觸后膜化學信號→電信號。

          (1)圖1中,乙酰膽堿能夠使突觸后膜產(chǎn)生興奮這是Na+內(nèi)流導致因此離子通道甲應是Na+ 通道。

          (2)圖2中,當興奮抵達時貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸(Gly)通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,導致A處的興奮不能傳至B處。釋放出來并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。Gly與受體結(jié)合后,離子通道乙開啟使陰離子內(nèi)流,導致A處的興奮不能傳至B處

          (3)圖3中,去甲腎上腺素(NE)作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮這一過程中信號的變化情況是化學信號→電信號。根據(jù)題意“當完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解”,某種藥物可以阻止NE的分解這種藥物的效應是使突觸后膜持續(xù)興奮。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關敘述正確的是( )

          A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

          B. 當興奮傳導到③時,膜電位由內(nèi)正外負變?yōu)閮?nèi)負外正

          C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運和③的主動運輸釋放至突觸間隙

          D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A地球上最基本的生命系統(tǒng)是個體

          B病毒不屬于生命系統(tǒng)范疇

          C構(gòu)成細胞的最基本的元素是氧

          D一棵松樹不具有的是器官這一生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】選取同種、年齡與生長狀況相同的健康大鼠若干只,實施切除手術,一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如下圖所示。下列分析錯誤的是( )

          A. 該實驗為對照實驗

          B. 該實驗需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾

          C. 實驗結(jié)果表明胰島素和生長激素均能促進大鼠的生長

          D. 實驗結(jié)果表明胰島素與生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】若DNA分子上的某一片段是基因,則該片段( )

          攜帶遺傳信息 上面有密碼子 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA

          能進入核糖體 能運載氨基酸 能控制蛋白質(zhì)的合成

          A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列分子中,由相同種類元素組成的是( )

          A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

          B. 磷脂、生長激素、胰島素

          C. 氨基酸、核苷酸、果糖

          D. 淀粉、半乳糖、糖原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在同一草場,牛吃了草長成牛,羊吃了草長成羊,這是由于牛和羊的(  )
          A.染色體數(shù)目不同
          B.消化能力不同
          C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
          D.不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。

          注:字母A~I代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。

          (1)大別山的全部馬尾松可稱為一個____。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個體數(shù))代替其____結(jié)構(gòu),來進一步預測種群數(shù)量的變化。

          (2)在野外群落調(diào)查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A~I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。

          (3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的____加劇,導致群落的物種豐富度降低。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是某二倍體哺乳動物細胞分裂的有關圖象 ,請回答以下問題:

          (1)丙細胞的名稱是______________________

          (2)甲、乙、丙細胞中存在同源染色體的細胞是________,與丁圖BC段相對應細胞是________,一般會發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合的是________細胞所在時期。

          (3)丁圖既能表示有絲分裂又能表示減數(shù)分裂,CD段發(fā)生的變化是______________________。

          (4)甲圖表示該動物__________分裂的圖像,此時細胞中有________個染色體組。

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