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          【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述，錯誤的是
          A. 用赤霉素處理生長期蘆葦，可促進(jìn)其增高
          B. 用細(xì)胞分裂處理水稻種子，可抑制其萌發(fā)
          C. 用乙烯利處理番茄果實，可促進(jìn)其成熟
          D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A. 用赤霉素處理生長期蘆葦，可促進(jìn)其增高，A正確；B. 用細(xì)胞分裂素處理理水稻種子，可促進(jìn)其萌發(fā)，B錯；C. 用乙烯利處理番茄果實，可促進(jìn)其成熟，C正確；D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽，D正確。故選B符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于腺嘌呤核糖核苷酸的敘述，錯誤的是
          A. 含有N和P元素
          B. DNA轉(zhuǎn)錄必需的原料
          C. 由腺苷、核糖和磷酸基團(tuán)構(gòu)成
          D. 可參與合成ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化．下列敘述正確的是（ ） 

          A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
          B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果
          C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的
          D.突變基因必將傳遞給子代個體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測
          A. 濃度高于10－6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
          B. 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯
          C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成
          D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（）
          ①K值是環(huán)境條件所能維持的種群數(shù)量最大值
          ②在K值時，種群的增長率最大
          ③如果不考慮遷入、遷出等因素，在K值時出生率等于死亡率
          ④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時才能開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
          A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是（ ） 

          A.1、2、3
          B.4、2、3
          C.4、1、3
          D.4、2、1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對教材所涉及的部分實驗的分析，正確的是
          A. 觀察細(xì)胞中的生活狀態(tài)線粒體不能用植物細(xì)胞
          B. 探究酶是否具有高效性是用了對比實驗的原理
          C. 用蘚類葉觀察葉綠體最好用帶有葉肉的下表皮
          D. 制備羊的細(xì)胞膜可以用已死亡的紅細(xì)胞做材料
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在有絲分裂過程中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比，依次為1∶1和1∶2的時期是（ ）
          A. 前期和后期 B. 前期和中期
          C. 間期和前期 D. 后期和中期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國科學(xué)家首次證實，細(xì)胞自噬（對細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程）在超細(xì)大氣顆粒物（PM）誘導(dǎo)呼吸道疾病過程中，發(fā)揮著重要的調(diào)控作用，如圖所示．下列說法錯誤的是（ ） 

          A.PM主要以胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自噬體
          B.有些顆粒物很難被細(xì)胞自噬降解，最終導(dǎo)致慢性呼吸道疾病
          C.若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用，就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)
          D.自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物均排到細(xì)胞外
          

			
          

			
          
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