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				17．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
          A．噬菌體和根霉B．衣藻和變形蟲C．念珠藻和酵母菌D．細(xì)菌和草履蟲
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物．
          其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；
          真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等．
          解答 解：A、噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
          B、衣藻是低等植物，變形蟲是原生動(dòng)物，二者都是真核生物，B正確；
          C、念珠藻是藍(lán)藻的一種，是原核生物，C錯(cuò)誤；
          D、細(xì)菌是原核生物，D錯(cuò)誤．
          故選：B．
          點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了真核生物的種類，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生在識(shí)記過程中能夠區(qū)分帶“菌”的生物，細(xì)菌中一般均有“桿菌”、“球菌”、“弧菌”等字樣，要和真核生物中真菌中的酵母菌和霉菌進(jìn)行區(qū)分識(shí)記．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．為探究植物A能否移植到甲地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)測定了植物A細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．為保證植物A移植后能正常生存，則甲地土壤溶液的濃度應(yīng)（　�。�
          濃度（mol/L）0.150.20.250.3
          質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離
          A．≤0.15 mol/LB．≤0.2 mol/LC．≥0.2 mol/LD．≥0.3 mol/L
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
          A．若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
          B．將視野左上方的物像移向中央，玻片應(yīng)向右下方移動(dòng)
          C．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可通過調(diào)節(jié)的光圈的大小或凹面反光鏡
          D．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
          A．①②④中數(shù)值最大的是①B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
          C．產(chǎn)生①②的場所是線粒體D．原核生物也有能完成圖示全過程的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．下列生物中，不具有葉綠素，但具有細(xì)胞壁的是（　�。�
          A．噬菌體B．大腸桿菌C．藍(lán)藻D．菠菜葉肉細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：
          （1）圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中，最基本的元素是指 。
          （2）物質(zhì)a是   ，在人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是 ，能被蘇丹Ⅳ染液染成 。
          （3）染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是_______________在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
          （4）與d同屬于一類的還有______________、_______________等。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．神經(jīng)電位的測量裝置如圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域．用記錄儀記錄A．B兩電極之間的電位差，結(jié)果如圖曲線圖，該圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段，其中1是極化狀態(tài)，2是去極化過程，4是復(fù)極化過程．下列說法正確的是（　　）
          A．1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
          B．2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的，該過程不需要消耗能量
          C．若組織液中的Na+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)下移
          D．若組織液中的K+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　�。�
          A．該分子中含有199個(gè)肽鍵
          B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
          C．200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3 564
          D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．如圖表示轉(zhuǎn)基因牛的培育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

          （1）在正常的生殖過程中判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到極體．
          （2）采集來的卵母細(xì)胞一般要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期，才能和獲能的精子受精．
          （3）流程A和B分別指早期胚胎培養(yǎng)（動(dòng)物組織培養(yǎng)）和胚胎移植．A過程應(yīng)保證發(fā)育到囊胚（桑椹胚）階段，才能進(jìn)行B操作．方法C稱顯微注射法．
          （4）為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體，可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)胚胎分割．
          （5）在A中可以獲得大量胚胎干細(xì)胞，其在功能上具有發(fā)育的全能性．
          

			
          

			
          
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