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        1. 孟德爾利用假說(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中,在研究基因的自由組合定律時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的假設(shè)是(     )

          A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9∶3∶3∶1

          B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

          C.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等

          D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1

           

          【答案】

          B

          【解析】

          試題分析:A項(xiàng)內(nèi)容是孟德爾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,孟德爾提出了B項(xiàng)所述假設(shè),為了驗(yàn)證假設(shè)是否成立進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn),D項(xiàng)是測(cè)交試驗(yàn)的結(jié)果。

          考點(diǎn):基因的自由組合定律

          點(diǎn)評(píng):識(shí)記基因自由組合定律的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及驗(yàn)證是解決該題的關(guān)鍵。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是                                                                  

          ①孟德爾利用假說(shuō)—演繹法,1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 

          ②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”

          ③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上

          A.①假說(shuō)—演繹法    ②假說(shuō)—演繹法     ③類比推理

          B.①假說(shuō)—演繹法    ②類比推理         ③類比推理

          C.①假說(shuō)—演繹法    ②類比推理         ③假說(shuō)—演繹法

          D.①類比推理        ②假說(shuō)—演繹法     ③類比推理

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          科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          孟德爾利用“假說(shuō)-演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列孟德爾研究過(guò)程的分析中,正確的是

          A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問(wèn)題
          B.孟德爾所做假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”  
          C.孟德爾為了驗(yàn)證所做的假設(shè)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
          D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東汕頭金山中學(xué)高三上期開學(xué)摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          孟德爾利用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題孟德爾提出的假說(shuō)是

          A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1

          B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

          C.F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同

          D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

          科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下表有關(guān)科學(xué)家研究成果所屬的研究方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   )

                   A.科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明了DNA通過(guò)半保留復(fù)制的方式復(fù)制

                   B.摩爾根利用類比推理法將基因定位在染色體上

                   C.孟德爾利用假說(shuō)演繹法提出了分離定律

                   D.沃森和克里克利用物理模型法指出DNA是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

           

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