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        1. 【題目】生長抑素SS是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素TSH的分泌。

          1合成1分子SS可產(chǎn)生_______分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運輸?shù)竭_靶器官。

          2急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結(jié)果如下圖注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素。

          給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的_________將減少,__________分泌增多。

          用TRH處理后,受試者體內(nèi)__________分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機體_____________激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。

          由實驗結(jié)果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較_____________,說明SS對TSH的分泌具有__________作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更_____________。

          設(shè)置處理組3的目的是探究_______________。

          【答案】114 體液血液

          2胰高血糖素 胰島素 垂體 甲狀腺 抑制

          急性高血糖與藥物A共同作用對TSH分泌的影響

          【解析】1生長抑素SS是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,合成時產(chǎn)生的水分子數(shù)與氨基酸數(shù)相等,即形成時應(yīng)該脫去14分子水;下丘腦合成釋放的SS是一種激素,經(jīng)體液運輸?shù)竭_靶器官。

          2胰高血糖素具有升高血糖的作用,胰島素具有降低血糖的作用。急性高血糖后,胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少,胰島B細胞分泌的胰島素分泌增多。

          TSH由垂體合成并分泌,作用于甲狀腺,促使其分泌甲狀腺激素增多,增強細胞代謝,使產(chǎn)熱增加。

          圖可知,與對照組相比較,處理組TSH的增加量較少,說明SS對TSH的分泌具有抑制作用;從曲線總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。

          設(shè)置處理組3的目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對TSH分泌的影響。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的一組是

          A. 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色; 健那綠染液-線粒體-藍綠色

          B. 碘液-淀粉-藍色; 重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色

          C. 甲基綠-DNA-藍色; 斐林試劑-麥芽糖-磚紅色

          D. 醋酸洋紅染液-染色體-紅色; 蘇丹染液-脂肪-橘紅色

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體結(jié)合細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯誤的是

          A圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

          B雌性激素只能被特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞

          C人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素

          D若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

          A線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜

          B核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

          C在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達遺傳信息

          D高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是

          A. 生物的數(shù)量 B. 負反饋調(diào)節(jié) C. 生物的多樣性 D. 生物的適應(yīng)性

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          【題目】一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍色。若讓F1藍色與純合鮮紅品種雜交,子代的表現(xiàn)型及其比例為藍色:鮮紅色=3:1。若將F1藍色植株自花授粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是( ) ()

          A. 藍色:鮮紅色=1:1B. 藍色:鮮紅色=3:1

          C. 藍色:鮮紅色=9:1D. 藍色:鮮紅色=15:1

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          B所代表生物的體細胞含4條染色體,通常情況下它的一個精原細胞產(chǎn)生的配子有4種染色體組成

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          D可以代表有絲分裂或減數(shù)分裂過程中相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律,且①②位于圖的BC段

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          【題目】下列有關(guān)育種的敘述正確的是

          A經(jīng)產(chǎn)生的過程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變

          B經(jīng)產(chǎn)生的過程可以發(fā)生突變,但不發(fā)生基因重組

          C經(jīng)產(chǎn)生的過程,若獲得顯性純合子需多次測交

          D植株體內(nèi)不是所有細胞都含有兩個染色體組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列用顯微鏡觀察的實驗中,細胞不需要染色的是

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          B. 觀察口腔上皮細胞中的線粒體

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          D. 觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離

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