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          【題目】觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（ ）
          A. 低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少光量，調(diào)焦觀察
          B. 低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加光量，調(diào)焦觀察
          C. 低倍鏡對焦，換用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加光量，調(diào)焦觀察
          D. 高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加光量，調(diào)焦觀察
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】顯微鏡使用時，需先用低倍鏡觀察，對焦看到物象后，需將低倍鏡下要觀察的目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡觀察；高倍鏡下的視野較暗，要調(diào)節(jié)光圈，增加進(jìn)光量，同時，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。綜上所述，B項(xiàng)正確， A、C、D三項(xiàng)均錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是
          A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時控制種群密度
          B. a～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
          C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
          D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的平衡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答：
          （1）該細(xì)胞是漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為___________免疫。該細(xì)胞___________（有、無）識別功能，該細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自__________________________________。
          （2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為__________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場所是細(xì)胞中的[ ]____________，對該物質(zhì)加工和修飾的場所是[ ]__________和[ ]__________。該物質(zhì)主要存在于_____________。
          （3）多數(shù)情況下，抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的__________結(jié)合后會發(fā)生進(jìn)一步變化，如形成___________或____________，進(jìn)而被_____________吞噬消化。
          （4）抗原第二次侵入機(jī)體時，引起的免疫反應(yīng)的特點(diǎn)是__________________。
          （5）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是_______________，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有_____________ ___________（寫出兩種）。某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度分析，________________________；②從該男子自身免疫力的角度分析， _____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞凋亡的是
          A.噬菌體裂解細(xì)菌的過程
          B.因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
          C.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程
          D.蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。
          (1)如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是____________、______________。
          (2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________________的功能。
          (3)若該圖中分泌物a為胰島素，則細(xì)胞甲為________________。激素b的運(yùn)輸方式是通過_____________運(yùn)輸。
          (4)科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有________________疾病。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】組成RNA分子結(jié)構(gòu)的基本成分是
          ①核糖②脫氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶
          A. ①③④⑤ B. ①②④⑥
          C. ②③④⑤ D. ①③④⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請看圖回答：
          （1）要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為_______，此時放大倍數(shù)為__________。
          （2）在觀察中，③和④的顯微視野中比較明亮的是________。
          （3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，換高倍鏡后，異物仍在，則異物可能存在于 （_______）
          A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是一個利用脫淀粉植物進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。請分析回答下列問題：
          （1）將植物事先進(jìn)行“脫淀粉”處理是為了_____________。使植物“脫淀粉”的具體做法是___________。
          （2）實(shí)驗(yàn)一段時間后取下兩片葉進(jìn)行顏色比較，操作方法是：______________。
          預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________。
          （3）另取如圖裝置若干，植物經(jīng)“脫淀粉”處理后光照5小時，對葉片光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，取A、B容器內(nèi)葉片的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為WA、WB，分析處理數(shù)據(jù)，計(jì)算出葉片光合作用強(qiáng)度（單位：mg/dm2·h）。如果⊿W＝WB -WA，則⊿W表示______。假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d，每次光照時間為t，則植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度K可表示為_______。
          （4）再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張，若要探究光質(zhì)對光合作用的影響，應(yīng)對裝置作怎樣的改動。
          ①______________________
          ②_______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。下列相關(guān)敘述不正確的是
          A. 小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)
          B. CO2濃度在100mg·L-1時小麥幾乎不固定CO2
          C. CO2濃度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2
          D. C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2
          

			
          

			
          
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