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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】以下哪種方法可以用來確定某種元素是否是植物的必需礦質元素（ ）
          A．比較老葉和嫩葉中該元素的含量
          B．分析該元素在土壤中的含量
          C．分析影響該元素吸收的因素有哪些
          D．觀察全素營養(yǎng)液除去該元素前后植物的生長發(fā)育情況[
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】確定植物必需礦質元素的對照實驗是全素營養(yǎng)液和缺素營養(yǎng)液進行實驗，觀察植物在不同營養(yǎng)液中生長發(fā)育情況。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化，在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野如圖甲所示（圖中小黑點代表酵母菌）。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野如圖乙所示。根據實驗結果判斷，以下敘述正確的是
          A. 先向計數室滴入稀釋液，后蓋蓋玻片
          B. 培養(yǎng)時，要定期向試管中添加培養(yǎng)液
          C. 培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群數量已經達到K值
          D. 在吸出培養(yǎng)液進行計數前，應將容器輕輕振蕩幾次
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是
          A. 葉綠體、溶酶體和核糖體都有膜結構
          B. 細胞內的囊泡均來自內質網和高爾基體
          C. 完成細胞間信息交流必須依賴細胞膜上的受體
          D. 成熟植物細胞通過滲透作用吸水的過程與液泡、細胞膜等結構有關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上，位置如圖甲所示�；駻控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：
          （1）圖甲所示個體產生的配子基因組成可能有__________種。
          （2）2號基因型為__________，4號基因型為__________。3號與2號交配生出7號時，產生的卵細胞基因型為__________。
          （3）5號為純合子的概率為__________；若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體通過神經調節(jié)和激素調節(jié)來進行應激反應和維持內環(huán)境理化性質的相對穩(wěn)定�；卮鹣铝邢嚓P問題：
          （1）小陳用針尖扎了小李一下，小李無意識地作出了反應，此時，小李受刺激部位膜內外電位狀態(tài)是__________。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在__________結構。
          （2）在神經調節(jié)過程中，突觸前膜釋放的神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質兩種，二者的作用效果不同（如圖1和圖2)。 
          ①膜電位變化曲線圖的a、b、c、d4處中可表示動作電位的是__________。
          ②圖1和圖2中，圖__________中的突觸能使下一個神經元受到抑制，該突觸前膜釋放一種抑制性神經遞質，與_________________上的受體結合，使下一個神經元受到抑制。圖2中的神經遞質與受體結合后，可使__________（填“陰”或“陽”）離子Y內流，引起下一神經元的反應。
          （3）不同麻醉劑的作用機理不同；有些麻醉劑屬于神經遞質擬似劑，有些麻醉劑屬于受體阻斷劑。神經遞質擬似劑類的麻醉劑（能與受體結合，并且結合后產生與神經遞質作用時類似的效果）主要作用于____（填“興奮性”或“抑制性”）突觸；給病人手術時，注射的麻醉劑能阻斷神經遞質與受體結合，會導致_____的信號轉換過程受阻。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所需要的產品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是 （ ）
          A. 棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
          B. 大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
          C. 山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
          D. 酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成。早在1966年，日本科學家岡崎提出DNA半不連續(xù)復制假說：DNA復制形成互補子鏈時，一條子鏈是連續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段(如圖1)。為驗證這一假說，岡崎進行了如下實驗：讓T4噬菌體在20°C時侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大小(分子越小離試管口距離越近)，并檢測相應位置DNA單鏈片段的放射性，結果如圖2。請分析回答：
          (1)若1個雙鏈DNA片段中有1000個堿基對，其中胸腺嘧啶350個，該DNA連續(xù)復制四次，在第四次復制時需要消耗________個胞嘧啶脫氧核苷酸。
          (2)以3H標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測到放射性，其原因是_________________________________________________________。
          (3)DNA解旋在細胞中需要解旋酶的催化，在體外通過加熱也能實現。解旋酶不能為反應提供能量，但能________________________。研究表明，在DNA分子加熱解鏈時，DNA分子中G＋C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是______________________。
          (4)圖2中，與60秒結果相比，120秒結果中短鏈片段減少的原因是________。該實驗結果為岡崎假說提供的有力證據是___________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】白羊交配生出一只黑色小羊，用B和b表示控制毛色的等位基因，兩只白羊的基因型為 ( )
          A. bb×BBB. bb×BbC. BB×BbD. Bb×Bb
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現，人類免疫缺陷病毒（HTV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。結合下圖所示“中心法則”分析，下列相關敘述不正確的是
          A. 子代病毒蛋白質外殼的合成至少要經過④、②、③過程
          B. 進行④、①、②、③過程的原料來自于宿主細胞
          C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
          D. ②、③過程分別在宿主細胞核內和病毒的核糖體上進行
          

			
          

			
          
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