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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】某兩性花植物,其花色有紫花、紅花和白花三種表現(xiàn)型,現(xiàn)選用自然種群中多株基因型相同的純合白花品系和純合紅花品系進行人工雜交試驗,全為紫花,再用進行自交,中紅花:紫花:白花=1:2:1回答下列問題:

          1在人工雜交實驗中供應花粉的植株叫做 ,套袋的目的是 。

          2中紅花、紫花、白花屬于相對性狀,判斷依據是 。

          3假設花色性狀受一對等位基因B、b控制,請推測紫花植株的基因型為 ,白花植株的基因型為 ,做出以上推測所依據的遺傳規(guī)律是 。

          4假設花色性狀受兩對等位基因控制,且不遵循基因的自由組合定律不考交叉互換,基因與色素合成的關系圖下圖:

          這兩對等位基因不遵循自由組合定律是因為 。

          親本中純合紅花的基因型為 。

          【答案】1父本 防止外來花粉的干擾

          2紅花、紫花、白花是該種植物花色性狀的不同表現(xiàn)型

          3Bb BB或bb 基因的分離定律

          4這兩對基因位于一對同源染色體上 AAbb或aaBB

          【解析】

          試題分析:1在人工雜交實驗中供應花粉的植株叫做父本,接受花粉的植株為母本。對母本進行去雄處理后要進行套袋,以防止外來花粉的干擾。

          2紅花、紫花、白花是該種植物花色性狀的不同表現(xiàn)型,屬于相對性狀。

          3根據題意分析可知,純合子紅花和白花雜交,后代全部是紫花,說明紫花是雜合子Bb,白花或紅花的基因型是BB或bb。這是一對等位基因控制的相對性狀,遵循基因的分離定律。

          4根據題干信息已知花色性狀受兩對基因控制,且不遵循基因的自由組合定律,說明這兩對基因可能位于一對同源染色體上。根據后代的性狀分離比1:2:1,說明純合紅花的基因型為AAbb或aaBB。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一,圖a為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經沖動經傳入神經傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣;卮鹣铝袉栴}:

          1人體的呼吸中樞是 ,但要屏住呼吸必須受到 的調控。大腦皮層除了感知外部世界以及控制機體的反射活動,還具有語言、學習、 等方面的高級功能。

          2肺牽張反射是調節(jié)呼吸的 填“條件”或“非條件”反射,其效應器是 ,圖a所表示的大腦皮層通過腦干和脊髓來控制呼氣的調節(jié)方式屬于神經系統(tǒng)的一種 調節(jié)。

          3a中神經元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖b所示]中,突觸前膜可通過

          方式釋放物質X至 。

          4記憶的產生是學習或者經歷某些刺激后神經元之間突觸聯(lián)系的強化,而“老年癡呆簡稱AD”患者主要的臨床表現(xiàn)是記憶障礙。研究表明,物質X與記憶密切相關。而AD患者的神經元外β–淀粉樣蛋白AB沉積,這種物質的沉積會損壞細胞膜和線粒體膜。請分析AD患者記憶障礙的原因: 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示植物根細胞在一定時間內吸收K與某些條件之間的關系,縱坐標表示吸收速率,橫坐標表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙三圖的橫坐標表示的條件與吸收速率相對應的一組是提示:在一定范圍內,ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多)(

          A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度

          B.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量

          C.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化

          D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某人血液中甲狀腺激素濃度過高時會引起線粒體原有功能的改變,即雖然進行有機物的氧化及電子傳遞,但無ATP的生成。根據這一事實可推測此人

          A. 食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高

          B. 食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低

          C. 食量小,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高

          D. 食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質,赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。下圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是(

          A.圖中錐形瓶中培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽

          B.若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組

          C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

          D.若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】壓力過大會導致機體產生焦慮感,影響人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下圖為該生理過程中通過突觸相連接的兩個神經元。

          回答下列問題:

          1外界刺激引起焦慮緊張時血液中多種激素的含量會發(fā)生改變,其中,刺激使甲狀腺激素含量增加是通過 神經體液神經體液調節(jié)實現(xiàn)的。

          2長期處于焦慮緊張狀態(tài)下,機體免疫能力減弱,原因是:在 中成熟的T細胞活性下降,導致 。

          3若在圖中a點箭頭處施加適宜刺激,則該出膜外電位變化為 ,該變化主要是細胞膜對 的通透性增加導致的。刺激后只能在b、c、d三個位點中的 檢測到膜電位變化,原因是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是從酵母菌細胞內獲取某植物需要的某種酶基因的流程,回答下列問題:

          1圖中cDNA文庫含有酵母菌的_______基因過程提取的DNA需要____________________切割。

          2為在短時間內大量獲得目的基因,可用_____________擴增的方法,該反應體系的主要成分應包含:擴增緩沖液含Mg2+、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA、_____________________________

          3目的基因導入某雙子葉植物細胞中常用____________________。

          4蛋白質工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預期蛋白質功能出發(fā),通過__________,進而確定相對應的脫氧核苷酸序列,據此獲得基因,再經表達、純化獲得蛋白質。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】調定點學說認為,人體內存在體溫調定點,當體溫偏離調定點時,機體能通過調節(jié)使體溫回到調定點水平細菌感染能引起人體產生致熱原而引起體溫調定點改變進而導致發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖,圖乙表示此過程中的部分調節(jié)途徑(圖中字母代表結構或器官,數(shù)字代表激素),下列敘述正確的是

          AAB段調定點比正常人高,分泌減少

          BBC段調定點比正常人高,產熱量與散熱量平衡

          CCD段病人大量出汗,分泌減少

          DF的生命活動受②③④的調節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關丁原核細胞或原核生物的敘述,正確的是

          A遺傳物質可能是DNA,也可能是RNA

          B既能發(fā)生基因突變,也能發(fā)生染色體變異

          C有些屬于自養(yǎng)生物,也有些屬于異養(yǎng)生物

          D可能進行無絲分裂,也可能進行有絲分裂

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