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          【題目】下列選項(xiàng)中能在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中發(fā)生生物富集的是：
          A．重金屬 B．熱量 C．碳水化合物 D．氯代烴類殺蟲劑
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】AD
          【解析】
          試題分析：生物富集是指某些物質(zhì)隨著營養(yǎng)級升高而在生物體內(nèi)的濃度增大，重金屬和某些殺蟲劑不易降解和丟失，所以易富集，A、D正確，B、C錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（ ）
          A. 該分子中含有152個肽鍵
          B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有154個氨基和154個羧基
          C. 該分子空間結(jié)構(gòu)的形成與—S—S—等化學(xué)鍵無關(guān)
          D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組以天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答問題：
           
          （1）圖中曲線1表示 ；曲線2表示_________。
          （2）從圖示看，該植物光合作用在13時表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時葉片細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是 、 。
          （3）如果將觀察對象改為植物釋放O2的速率，假定該植物只進(jìn)行有氧呼吸，則釋放的O2最快時的速率為 。
          （4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強(qiáng)度及是否施肥的條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是（25℃、30℃）。請據(jù)圖回答以下問題：
          ①C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是  。
          ②與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是 。
          ③土壤含水量在 的條件下施肥效果明顯。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】育種專家在稻田中．發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述不正確的是
          A．該變異為顯性突變
          B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體
          C．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
          D．由于突變頻率低，所以該變異植株罕見
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）
          A．圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
          B．葉綠體中可能存在核糖體，DNA為鏈狀
          C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物
          D．原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖所示。下列各項(xiàng)表示a、b、c所代表膜結(jié)構(gòu)的名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，其中正確的是
          A．a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體
          B．a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜
          C．a高爾基體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c細(xì)胞膜
          D．a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖。以下分析正確的是
          A.圖中酶1和酶2表示同一種酶
          B.圖乙所示過程在高度分化的細(xì)胞中不會發(fā)生
          C.圖丙是圖甲部分片段的放大
          D.圖丙中b鏈可能是構(gòu)成核糖體的成分
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是
          A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長
          B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
          C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
          D．與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是
          A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)①
          B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)②
          C．依據(jù)有無結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
          D．甲、乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體
          

			
          

			
          
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