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        1. 3.在做性狀分離比的模擬實驗中,若一只桶內(nèi)放10個D和10個d,另一只桶內(nèi)放20個d,某同學第一次抓出的組合的dd,問第二次再抓出dd的可能性是( 。
          A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{3}$

          分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.

          解答 解:從一只桶中抓取小球d的概率為$\frac{1}{2}$,從另一只桶中抓取小球d的概率為1,因此小球組合為dd的比例約為$\frac{1}{2}$×1=$\frac{1}{2}$.某同學第二次再抓出的小球與第一次抓出的組合無關,所以第二次再抓出dd的可能性仍是$\frac{1}{2}$.
          故選:C.

          點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗,要求考生掌握基因分離的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理,注意實驗過程中相關操作的細節(jié),能根據(jù)題干要求計算出相關概率.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應,不正確的一組是( 。
          A.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;醋酸洋紅染液-染色體-紅色
          B.碘液-淀粉-藍色;重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
          C.甲基綠-DNA-綠色;斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
          D.健那綠染液-線粒體-綠色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-橘紅色

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是

          A.針刺指尖引起縮手反射

          B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶

          C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導致人不能聽懂別人講話

          D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下面四種人類遺傳系譜中,一定不是伴X染色體顯性遺傳的是(帶×的為患者)(  )
          A.B.C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.如圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程.

          回答下列問題:
          (1)圖中A表示正常細胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為XX或XY.過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行,通常采用顯微操作(去核法)的方法.②代表的過程是胚胎移植.
          (2)經(jīng)過多次傳代后,供體細胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會降低,因此,選材時必須關注傳代次數(shù).
          (3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細胞的細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響.
          (4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動物體細胞核具有全能性.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.圖甲表示某植物的細胞代謝狀況;乙表示某興趣小組在一定條件下測得的該綠色植物光照強度與光合速率的關系;丙是將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得的室內(nèi)CO2濃度與時間的關系曲線.請分析回答:

          (1)圖乙中d點與圖甲所示的該植物細胞代謝情況相對應.
          (2)圖乙中的a點表示細胞呼吸強度;c點時葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
          (3)據(jù)乙圖分析,在一天24h光照條件下,光照強度大于2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9h,然后移到黑暗處15h,則該植物24h內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
          (4)若圖乙曲線表示該植物在30℃時,光照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點將左移(選填“左移”“右移”或“不變”).
          (5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點;j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量減少(選填“增加”“減少”或“不變”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.圖1表示植物細胞亞顯微結構,圖2表示動物細胞某種活動情況.據(jù)圖作答.

          (1)細菌細胞中具有的細胞器是圖1中的2(填序號)
          (2)與圖2相比,圖1細胞特有的結構有6、7、8 (填標號).
          (3)若圖1為洋蔥根尖根毛區(qū)細胞,則應該沒有6(填序號);如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是中心體,該結構與細胞的分裂有關
          (4)研究圖2細胞生命活動過程,一般采用的研究方法是同位素標記法.
          (5)從圖2中可看出,通過形成囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細胞膜(或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜);由此可以看出,細胞內(nèi)的生物膜在結構和功能上有一定的連續(xù)性.
          (6)若圖1是油脂腺細胞,參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動的細胞結構相比,不同的是合成和分泌油脂不需要核糖體參與.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          12.很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡.如圖是某個家族此遺傳病的系譜,請回答:

          (1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是伴X隱性遺傳.已知Ⅰ-1不攜帶該病致病基因,則圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$.
          (2)經(jīng)調(diào)查,世界范圍內(nèi)每10000個男孩中會有一個此種遺傳病患者,則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為0.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.下列生理過程中,不消耗ATP的一組是( 。
          A.蛋白質(zhì)的合成和加工B.染色體的復制和運動
          C.基因轉(zhuǎn)錄和胰島素分泌D.植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

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